劝学练习1+答案

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1、《劝学》练习1一．给下列加点的字注音须臾（）舟楫（）跬步（）驽马（）锲而不舍（）金石可镂（）骐骥（）二．找出下列句子中的通假字并翻译1.輮以为轮（）通“（）”，。2.虽有槁暴（）通“（）”，。3.则知明而行无过矣（）通“（）”，。4.君子生非异也（）通“（）”，。三．找出下列各句中的古今异义词，并翻译古今异义古意今意1.輮以为轮；；2.金就砺则利；；3.君子博学而；；日参省乎己；；4.假舆马者；；5.而绝江河；；6.下饮黄泉；；7.蚓无爪牙之利；；8.用心一也；；9.蟹六跪而二鳌；；10.非蛇鳝之穴；；无可寄托者四．翻译下列句子中的多义字。1.于：

2、青，取之于蓝，而青于蓝：。　　冰，水为之，而寒于水：。　　善假于物也：。2.之：锲而舍之：。　　筋骨之强：。　　青，取之于蓝：。　　蚓无爪牙之利：。　　不如须臾之所学也：。非蛇鳝之穴无可寄托者：。　　使之然也：。　　不如登高之博见也：。3.而：指出下列“而”字的用法而寒于水。而致千里。而绝江河。而青于蓝。而闻者彰。而见者远。顺风而呼。登高而招。吾尝跂而望矣。吾尝终日而思矣。　则知明而行无过矣。蟹六跪而二螯。君子博学而日参省乎已。　而神明自得。锲而不舍。4.者:假舟楫者。虽有槁暴，不复挺者。无可寄托者。五．指出下列句中的词类活用现象并翻译。例：1.輮

3、以为轮：輮使动用法；使……弯曲。2.其曲中规：3.君子博学而日参省乎己：4.知明而行无过矣：5.登高之博见也：6.见者远：7.非利足也：8.非能水也：9.积善成德：10.上食埃土，下饮黄泉：11.用心一也：六．指出下列特殊句式类型例：1．青，取之于蓝：判断句2.冰，水为之：3.虽有槁暴不复挺者，輮使之然也：4.登高而招，臂非加长也：5.君子生非异也，善假于物也：6.蚓无爪牙之利，筋骨之强：7.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水：七．课文内容1．本文选自《荀子》，是战国末期思想家所著。他是先秦家的最后一位大师，朴素的唯物主义思想家。他主张“论”

4、，强调后2．题目中的“劝”作何解？文章的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个论点的？①劝②中心论点是“③是从、、三个方面来论述的。3．作者认为对待学习应有什么样的态度？一4、本文运用了哪些论证方法，分别有何作用？答案一、注音须臾yú舟楫jí跬步kuǐ驽马nú锲而不舍qiè金石可镂lòu骐骥jì二、通假字輮以为轮輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。虽有槁暴有通“又”。暴通曝，晒干。则知明而行无过矣知通“智”，智慧。君子生非异也生通“性”，天赋，资质。三、古今异义1、輮以为轮古：把……做成；今：认为2、金就砺则利古：金属的刀类；今：金钱，黄金3、君

5、子博学而日参省乎己古：广泛地学习；今：学识渊博古：检验；今：探究并领会4、假舆马者古：凭借；今：与“真”相对5、而绝江河古：特指长江与黄河；今：泛指河流6、下饮黄泉古：地下的泉水；今：阴间7、蚓无爪牙之利古：爪子和牙齿今：比喻坏人的党羽或帮凶8、用心一也古：因为心思；今：读书用功或注意力集中9、非蛇鳝之穴无可寄托者古：寄身；今：托付10、蟹六跪而二鳌古：腿，蟹腿今：跪下四、多义字1、于：比；比；对，向。2、之：代词；定语后置的标志；代词；定语后置的标志；的；的；代词，木；主谓之间，取消独立性。3、而：表转折：而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰

6、而见者远表修饰：顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而矣。表并列：则知明而行无过矣蟹六跪而二螯表递进：君子博学而日参省乎已表因果：而神明自得表承接：锲而不舍4、者：代词；组成名词的“者字结构”，作“的人”讲；助词，表停顿，并提示下文要说的原因。五、词类活用2、其曲中规形容词作名词，弯曲的弧度；3、君子博学而日参省乎己名词作状语，每天；4、知明而行无过矣名词作动词，犯错误；5、登高之博见也形容词作名词，高处；6、见者远形容词作名词，远处；7、非利足也形容词的使动用法，使……快；8、非能水也名词作动词，游泳；9、积善成德形容词作名词，善行；10、上食埃

7、土，下饮黄泉名词作状语，向上；向下；11、用心一也数词作形容词，专一。六、特殊句式2、3、4、5句：判断句6、定语后置句应为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”7、介词结构后置应为“取之于蓝而于蓝青”“于水寒”七、课文内容1、《荀子》，荀子，儒家，性恶论，后天的环境与教育可以改变人的本性。2、①“劝”在古代汉语中是“劝勉”、“鼓励”之意。②本文的中心论点是“学不可以已”。③是从学习的意义、作用、态度三个方面来论述的。（此处题目打印有误，①应为“题目中的劝字”作何解）3、积累、坚持、专一4、比喻论证：化深奥为浅显，化抽象为具体，便于人们理解、接受。对比论证：对

8、比突出学习的意义、作用或态度。