2019年(春季版)六年级语文下册《再见了，亲人》导学案冀教版

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1、2019年(春季版)六年级语文下册《再见了，亲人》导学案冀教版【学习目标】1、认识8个生字，会写12个生字2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的语句。3、理解课文内容，学习用“抓事例及事例中的关键词句”体会中朝两国人民“不是亲人胜似亲人，用鲜血和生命凝成的伟大友谊”。【知识链接】朝鲜战争原是朝鲜半岛上的朝鲜、韩国之间的民族内战，后中、美等分别支持朝韩双方的多个国家不同程度地卷入这场战争。1950年6月25日，朝鲜得到苏联默许不宣而战入侵韩国，历时三年的朝鲜战争爆发。7月7日

2、，联合国安理会通过第84号决议，派遣联合国军支援韩国抵御朝鲜的进攻。8月中旬，朝鲜人民军将韩军驱至釜山一隅，攻占了韩国90%的土地。9月15日，以美军为主的联合国军在仁川登陆，开始大规模反攻。10月25日，中国人民志愿军应朝鲜请求赴朝，与朝鲜并肩作战，战事陷入焦灼状态。1951年7月10日，中华人民共和国和朝鲜方面与联合国军的美国代表开始停战谈判，经过多次谈判后，终于在1953年7月27日签署《朝鲜停战协定》。【自主学习】1、看拼音，写词语zhànyìxiāoyānqíngyìèhào（）（）（）（）lá

3、nzixuězhōngsòngtànduòjiǎo（）（）（）2、多读几遍课文，想一想课文的主要内容是什么？3、思考：课文中“再见了，亲人”是对说的，想想作者写了他们什么事？4、在朝鲜战场上，__________（谁）为了__________（谁）浴血奋战，__________（谁）为了__________（谁）也付出了很高的代价。两国人民用__________凝成了__________的情谊，因此两国人民不是胜似__________。5、找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，放声读读。6、我在

4、预习中遇到无法自己解决的问题：【合作探究】1、文中写了哪几个人？他们都为志愿军做了哪些事？读前三个自然段，看写法上有什么特点。2、哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？3、可亲可敬的朝鲜人民，为什么要像亲人一样对待我们志愿军战士呢？4、用“﹏”划出最让你感动的句子，和同学交流想法。学习小贴士：品读句子，然后独立思考并把答案写下来，最后小组交流，并推选代表准备汇报；读课文时，把自己当做文中的人物，运用适当的表情、肢体动作，会更生动。【展学交流】选派代表展示汇报学习成果。【检学达标】选词填空.连续持续继续陆

5、续1、志愿军同敌人在阵地上()作战三天三夜.2、春天来了,花儿()地开放了.3、高温()了十多天,热得大家受不了.4、我虽然取得了一点成绩,但还要()努力.【板书设计】不是亲人、胜似亲人志愿军————————朝鲜人民：大娘                             小金花                                          大嫂                   情谊比山高，比海深【教学反思】小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页