（冀教版）六年级语文下册教案 再见了，亲人 3

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1、再见了，亲人【教学目标】知识与能力目标：　　1.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法目标：　　学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。情感态度与价值观目标：体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。【教学重点】能流利的朗读课文，掌握本课生字，选择自己喜欢的段落背诵下来【教学难点】学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚

2、友谊。【教学准备】课文插图，课前搜集志愿军资料。【教学安排】2课时教学过程：教学设计设计意图第一课时一、创设情境，新课导入1.（出示课文两幅插图）：这节课，老师给同学们带来两幅具有历史性意义的图片，请大家认真观察，注意人物的衣着、神态、动作，用一两句话描述图意。2.指名学生描述。激发学生的3.师小结：这两幅图描绘的就是1958年最后一批志原军离开朝鲜回国，在车站上同朝鲜人民告别的情景。人们挥着手，含着泪，深情地呼唤着──再见了，亲人！（师板书课题）学习兴趣。二、整体感知，理清脉络1.展示学生收集到的有关抗美援朝的资料，指名学生

3、用一两句话介绍。2.在朝鲜战场上，志愿军战士浴血奋战。八年来，与朝鲜人民结下了深厚的感情，在分别之际，他们无限深情地喊着（师指课题，生齐读）──再见了，亲人！三、初读课文，整体感知1.提出初读要求。（1）请大家用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。（2）思考：课文中“亲人”指谁，想想作者写了他们什么事？2.学生初读课文，教师巡视，适时指导。3.反馈、交流。（1）教师抽读生词，强调“妮”（ní）、“耗”（hào）等生字读音。（2）学生汇报本课写到的亲人有：大娘、小金花、大嫂（师板书），并用课文的语句说出她

4、们为志愿军战士做了什么事。4.速读课文。（1）找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，放声读读。（2）指名学生读直接体现依依惜别情的段落（4～6）。四、激情朗读，引发悬念1.是啊，分别的时刻令人肝肠寸断，你从这段文字又明白了什么？2.江报、交流（师相机出示送别图、指导学生有感情朗读）。3.小结：从刚才的朗读中，老师也深深地体会到志愿军战士不忍心离开朝鲜的亲人，为什么会有这样的情感呢？按常理说，志愿军战士离开祖国，离开家乡长达八年之久，“归心似箭”，志愿军们是多么想回到妻儿身边、白发双亲身边。可是他们却希望──（齐读）列

5、车啊，请开得慢些，……4.那么还有什么比亲人的等待还更让人割舍不了，还有什么比祖国的召唤还令人留恋？课文1-3段会让我们明白其中的原因，下节课，我们再细细品味1～3段内容。五、布置作业引导学生进入课文情景加深对文章的理1.背诵4～6段，熟读1～3段。2.抄写本课生字新词。六、课后检测：一、读拼音，写词语。　　zànshí  gōngyìng   chéngjī  hùnjìn　　(    ) (       )   (     ) (    )　　céngjīng   yǒu yì  zhēnchá  xuězhōngsòng

6、tàn　　(     )   (     )  (     )    (         )二、比一比，再组词。　　谣（    ）   硝（    ）   混（    ）　　暂（    ）　　摇（    ）   销（    ）  浑（    ）    崭（    ）三、写出与下列词语意思相近的词语。　　忘怀——（  ） 分别——（  ） 刚强——（  ）　　情谊——（  ） 崎岖——（  ） 战役——（  ）四、按意思写词语。　　1．雪天给人送炭取暖，比喻帮助别人非常及时。    （    ）　　2．形容一起走向死亡，共同毁灭

7、。                （    ）3．深厚的感情与友谊。             （    ）　　4．全世界各地。                    （    ）　　5．事先并没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。（    ）解记忆让学生对课文有整体感知与把握并锻炼学生的概括能力第二课时一、教学目标：1．知识和技能：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2．过程和方法：反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字3．情感、态度、价值观：体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊二、教学重点和难点学习文章通过具体事例来表达中

8、心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。三、教学关键或突破口了解本文的写作背景，引起学生的情感共鸣。四、教学过程教学内容设计的意图一、复习巩固，激情导课1.志愿军叔叔们在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命挥手，深情地呼唤。（读