八语第9、11课导案

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1、凤凰县第一中学高效课堂工具之一9、《纪念白求恩》问题导读—评价单班级:　　组名:　姓名:　　创作：杜妍秋审核：使用时间：2012.10教师寄语：与其浊富，宁可清贫。学习目标1、掌握议论文的三要素，了解议论文的特点。2、理清文章的思路。3、学习本文夹叙夹议的写法。4、学习文章凝练而生动的语言。教学重点：议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。教学难点：议论文中议论与记叙的关系。课时安排2课型综合解决课一、知识引领。白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的外科医师。受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来中国援助抗日

2、战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年在抢救伤员时手指感染中毒去世。在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇文章来悼念他，今天我们就来学习这篇文章。二、初读课文，整体感知。1、给下列加点的字注音。殉职（）热忱（）拈轻怕重（）2、解释下列词语①拈轻怕重：②麻木不仁：③精益求精：④见异思迁：3、填空①议论文的三要素包括、、。②论点是，分为和；论据有和，常见的论证方法有、、等。4、快速读课文，看一看白求恩同志具有哪些精神品质？作者的观点是什么？三、精读课文，讨论研究1、议论文中的记叙与记叙文中的记叙有何区

3、别？试从文中举例分析。8凤凰县第一中学高效课堂工具之一2、找出文中的三个分论点，画出文中有关的句子，然后加以概括。3、议一议论述分论点运用的论证方法及作用？4、找出文中夹叙夹议的句子并体会其作用。四、再读课文，深入探究1、作用为什么把白求恩的精神放在第1段，而专心业务、精研技术放在第3段？2、找出文中运用的成语，体会其作用。8凤凰县第一中学高效课堂工具之一3、找出文中第2段的对比论证的句子,体会其作用.4、默写文章结尾排比句，并体会其作用五、拓展训练1、给下列加点字注音殉职（）狭隘（）热忱（）拈轻怕重（）鄙薄（）2、说一说第

4、一段中3、4句设问句的作用。8凤凰县第一中学高效课堂工具之一3、你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗？为什么？4、精神，是个抽象的概念，它被广泛运用到生活中。我们学习了《纪念白求恩》，明白了"白求恩精神"的内涵。平时我们还听到"雷锋精神"、"保尔精神"、"陈景润精神"等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他（她）具有怎样的精神。5、结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。我的问题我的小组问题自我评价：____学科长评价：____组长评价：______教师评价：__

5、____8凤凰县第一中学高效课堂工具之一11、《最苦与最乐》问题导读—评价单班级:　　组名:　　姓名:　　创作：杜妍秋审核：使用时间：2012.10教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐学习目标：1、掌握重点字词，了解作者2、理清文章思路，掌握文章的论证方法3、理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观重点：培养学生思维的严密性难点：训练严密的思维能力和语言表达能力课时安排2课型综合解决课一、知识引领让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。二、初读课文，整体感知1、给下列加点

6、的字注音或根据拼音写出汉字大抵（）契（）悲天mǐn（）人2、解释下列词语如释重负：悲天悯人：任重而道远：3、梁启超，近代资产阶级者。字，号别号。1895年赴北京参加会试，随康有为发起""，著有《》4、请把下列语句和出处连接起来古语心上一块石头落了地俗语无入而自得孔子任重而道远孟子如释重负曾子君子有终身之忧5、概括每一自然段的段意，并依此给课文划分段落是最苦，是最乐，人生应，而不应。8凤凰县第一中学高效课堂工具之一三、精读课文，讨论研究1、作者把苦乐与责任联系起来，提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的联系的？结论是

7、什么？2、找出文中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他又是怎样回答的。3、朗读第①②段，划分每段层次，概括层意。4、找出文段中所运用的论证方法。8凤凰县第一中学高效课堂工具之一四、再读课文，深入探究1、"一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。"谈谈这句话给你的启示。2、用课文中的话将句子补充完整，并谈谈句子的特点和作用。文中还有这样的语句吗？请找出来。，到夜里头便是过的苦痛的日子；，便死也带着苦痛往坟墓里去。五、当堂训练1、指出下列句子所用的修辞手法①尽得大的责任，就

8、得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（）②到了长城，责任自然压在我的肩头上，如何能逃躲。（）2、指出下列句子的论证方法尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（）3、文中"最苦"指，"最乐"指，中心论点是。4、读罢此文，作为当代中学生，你认为自己目前应担负的责任是什么？你准备怎