八年级第二课 《甘甜的不只是井水

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1、第二课《甘甜的不只是井水》（一）教学目标1.本课的16个词语。要求会读、会写理解并运用：俗语、甘甜、赞美、问津、馈赠、一味、贪图、必然、过瘾、陶醉、冷落需要理解的词语：善良、滋润、赞叹、嬉笑、免费、痛快、充裕、畅快、美滋滋、慷慨、酬谢、无端、过瘾、埋怨、贪图、议论纷纷2.通过比较、分析汉字结构学习汉字：灌、壶、滋、携、裕、抠、讨、慷、瘾、邀3.学习本课的句型，能够结合情景使用。4.能够掌握课文的内容和结构。5.能够正确、流利、有感情地朗读课文。6.学会交际，体会在生活实际中人与人之间真诚相待、互相互爱、和谐发展的美好情景。（二）教学重点、难点1.正

2、确掌握、理解课文的内容。2.新句型的正确运用。3.新词语在实际生活当中的正确运用。（三）能力训练点1.运用边读边记的读书方法，读懂每一句话，理解课文的内容。2.利用课文材料，联系实际生活，培养听说读写的交际能力。（四）德育渗透点在生活实际中人与人之间要真诚相待、互相互爱、和谐发展（五）教具：图片、小黑板、多媒体（六）教学步骤第一节课为课文一检查词语预习，第二、三节课为理解学习课文，第四节课为课文二检查词语预习交际运用，第五节课为课文二理解学习课文，第六节课为真实交际（拓展阅读）。第一课时第二课《甘甜的不只是井水》检查词语学习（一）教学任务：通过预习

3、、检查、课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求做到会读、会写，正确理解并能运用。（二）教学重点、难点：1.词语的正确运用。2.能联系生活实际，正确交际。处理方法：要求学生先根据学习提示中的要求，通过自查词典或相互讨论等方式解决不会的词语，弄懂、弄会词语的意思，也可在小组中相互讨论，或提交到课堂上在老师的引导下解决。【前提测评】1.事先准备好的测试题请学生上黑板进行测试2.检查学生自学词语的情况。【导入新课】井水是甘甜的，但是甘甜的还不仅仅是井水，井水还是那口井，慷慨无私地让人们喝水的老人，赢得的是人们由衷的尊敬和信服，

4、将井水据为己有，贪图回报的侄儿，收到的则是人们无端的怀疑和必然的冷落。从这个故事里，我们感到的是人与人之间真情的可贵，无私奉献精神的高尚。这个故事对我们有着怎样的启示呢？【教学过程】（一）复习旧课；（二）检查词语预习本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解1。每个人在小组中汇报词语预习情况。①读准每一个词语。②能弄清每一个词语的意思。③运用重点词语造句。2。清理出不理解的词语，提出需要帮助的内容。3。小组互相交流，互相帮助，讨论解决疑难词语。注意本课词语中出现的多音字的不同的意思不同读

5、音。4。提出需要全班解决的疑难词语。5。词语学习方式提示。（三）学习词语。看拼音，查词典，掌握下列词语的读音和词义。1.饮料（名）经过加工制造供饮用的液体,如酒、茶、汽水、橘子水等.波2.侄子（名）弟兄或其他同辈男性亲属的儿子.也称朋友的儿子.3.俗语（名）通俗并广泛流行的定型的语句。简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。如：天下无难事，只怕有心人。也叫俗话。4.玫瑰（名）玫瑰，又被称为刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。蔷薇科蔷薇属灌木。作为农作物，其花朵主要用于食品及提炼香精玫瑰油，玫瑰油要比等重量黄金价值高，应用于化

6、妆品、食品、精细化工等工业。从汉字的意义和组合方式掌握词语。5.甘甜(形)gāntián味道好：甜美一丝甘甜甘甜的乳汁甘甜的美酒甘甜可口例：假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜.你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海;书是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷。当你品尝着苹果的甘甜，你也不会想到那深埋在地下的丑陋的树根。6.旺季（名）营业旺盛的季节或某种东西出产多的季节(跟'淡季'相对).例：每年6月至8月是水果销售的旺季。7.车辆（名）联系已学过的词语或词语解释，掌握下列词语。8.赞美（动）称赞;颂扬:赞美金色的秋景丨他助人

7、为乐的精神受到人们的赞美.白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!"我们赞美我们美丽的祖国9.问津：（动）询问；打听。无人问津/不敢问津例：无人问津：他买的东西太贵了，无人问津。不敢问津：这些书价太贵，不敢问津。10..馈赠：（动）赠送。馈赠佳品/馈赠亲友/馈赠佳品：这些都是新到的馈赠佳品。/老乡们馈赠了我很多水果.馈赠亲友：这些礼品适合馈赠亲友。11.一味（副）仅仅；老是。一味掩盖/一味推托/一味迁就/一味强调客观原因一味掩盖：你一味掩盖错误，总会叫人发现的。一味推托：他一味推托，可能就是有困难。/他谁的话都不听,一味胡闹.一味迁就：我一味迁就你，你

8、也该知足了。一味强调客观原因：你一味强调客观原因是不行的。一味地追求：她一味地追求金钱，结果走上了犯罪道路。12.贪图（动