第二课 甘甜不只是井水

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1、第二课甘甜的不只是井水教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“俗、玫、瑰、津、馈、赠、瘾、橘、蹑”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。2、学习本课学习提示中要求掌握的“饮料、侄子、俗语、玫瑰、甘甜、旺季、车辆、赞美、问津、馈赠、一味、贪图、必然、过瘾、陶醉、冷落、橘黄、继而、寻思、平淡、叮嘱、蹑手蹑脚、一本正经”等常用词及词组。3、学习本课学习提示中列出的“而…则…”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章

2、的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《火车的速度能不能和飞机一样快呢》，初步了解一些自然学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。情感与价值观：9、井水是甘甜的，但是甘甜的却不仅仅是井水，还是人与人之间的真情。教学重点：1、掌握课

3、文中的生字词，会用生字词组词造句。2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。教学难点：1、井水是甘甜的，但是甘甜的却不仅仅是井水，还是人与人之间的真情。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板教学课时：6课时教学过程授课时间累计课时第一课时课时内容：检查课文一《甘甜的不只是井水》的词语学习课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。过程与方法：2、能用生字词组词造句。情感与价值观：3、通过词语学习，理解词语在

4、课文中的意思与深层含义。课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：一、提前测评1、让学生听写词。（分两组进行）饮料侄子俗语玫瑰甘甜旺季车辆赞美问津馈赠一味贪图必然过瘾陶醉冷落2、用句型造句。（分两组进行）而……则二、导入新课1、你喝过井水吗？井水真的很甜吗？那么今天让我们一起去尝一尝甘甜的井水吧。三、教师范读课文（读的练习）1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读

5、。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。四、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。五、找朋友，区别形近字津——律裕——俗旺——汪滋——磁至——侄馈——贵醉——碎陶——掏冷——令赠——增六、学习课文词语内容（1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词【词语】：甘甜【注音】：gāntián【释义】：甜：～可口。【词语】：俗语【注音】：súyǔ/yù【释义】：流行民间的通俗、定型语句。带方言性质。如谚语、俚语、惯用语和口头常用成语等。【词语】：问津【注音】：wènjīn【释义】：

6、①询问渡口；问路：长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。②寻访探求：后遂无问津者｜寻师讲道，结友问津。③探询情况：不敢问津｜无人问津【词语】：馈赠【注音】：kuìzèng【释义】：赠送（礼品）：带些土产～亲友【词语】：一味【注音】：yīwèi【释义】：①一种食物；一种滋味：有一味之甘，割而分之｜嘉膳之和，非取乎一味。②中药的一种：这药里还差一味黄连。③副词。一向：一味凄凉君勿叹，平生初不愿春知。④副词。单纯地；一意地：一味迁就｜他谁的话都不听，一味胡闹。【词语】：必然【注音】：bìrán【释义】：①事理上确定不移：～趋势ㄧ胜利～属于意志坚强的人。②哲学上指不以人们意志为转移

7、的客观发展规律：新事物代替旧事物是历史发展的～。七、随堂练习：书后5页第一第二题，书后第三第四题。八、小结本课的学习，布置作业。1．用重点词语造句．2．做练习册3．预习朗读课文板书：第二课甘甜的不只是井水重点词语的解释1、赞美——我们赞美我们美丽的祖国2、问津——探询情况3、馈赠——老乡们馈赠了我很多水果。4、一味——他谁的话都不听，一味胡闹。5、贪图——他是个贪图钱财的人。6、必然——胜利～属于意志坚强的人。授课时间累计课时第二课时教学目标：知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完