八下Unit4集体备课

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1、初三英语第二学期第四单元集体备课记录表时间地点参加人员主持人3.18初三办公室全体英语教师郭少英知识结构1．Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends．Idisagree．Theytalkinsteadofdoinghomework．2．Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive．Iagree．Theyaren'tseriousenoughatthatage．3．Doyouthinksixteen-year-oldsshoul

2、dbeallowedtoworkatnight？No，Idon't重点Thestructure:shouldbeallowedto难点Targetlanguage教学目标知识目标：shouldbeallowedto能力目标：Trainstudents’listeningskillandcommunicativecompetence.情感目标：Studentsshoulddowhattheyareallowedtodoandavoiddoingwhattheyaren’tallowedtodo.突破点拨措施1.Morelisten

3、ing,speaking,reading,writingandpracticing2.Workinginpairs,groups3.Explainthedifficultpointbytheteacherandpracticemore教学过程1、Learningthenewwords2、Learningtheusefulexpressionsandsentences3、Practice4、Doingsomeexercises学法指导1.Task—basedlanguageteaching2.Amixtureoflistening

4、speakingreadingwritingandpracticing单元习题1、伴你学丛书2、单元测试教学时间1、PeriodOne:2、PeriodTwo:3、PeriodThree:4、PeriodFour:5、PeriodFive:主讲人：刘高平时间：3.18教学进度：3.21----3.31内容：学好语言的重要条件是“学生在学习语言的过程中，必须有足够的语言输入，没有听和读的输入，就没有说和写的输出，输入越多，输出才有基础。”学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，并取得成绩。因

5、此，创设交际情景，在课堂教学过程中，把交际情景运用于课堂教学中，运用于知识的传授过程之中，使我们的课堂更加生动、更加有意义，使我们积极参与到课程改革的行列，提高我们的教学效率，全面培养学生能力。