六年级集体备课(unit4)

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1、Unit4Thenandnow（1）教学时间：教学目标：知识与技能：1．能够听、说、读、写单词和词组：dininghall，grass，gym，ago。2．能够听、说、认读句子：Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere'sanewoneinourschool．并能在实际情境中正确运用。过程与方法：（1）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（2）Askandanswer,examples情感态度和价值观：培养学生团结友爱、关心他人的良好品质，增强集体荣誉感.教学重点：学习单词或词组：：dininghall，grass，gym，ago;

2、学习句子：Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere'sanewoneinourschool.教学难点：能正确使用一般过去时和一般现在时。教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法教学用具：1、教师准备本课时所需的单词卡片。2、四线三格表授课类型：新授教学过程：Step1.Warm-up要求学生边说，边做动作。通过此活动，既可以活跃课堂气氛，又能起到复习的作用。Step2.Revision1．活动：我与“喜羊羊”捉迷藏活动方式：教师出示事先制作好的课件，告诉学生：“喜羊羊”藏身于我们学校中，想与同学们玩捉迷藏，现在就请同学们

3、来猜猜“喜羊羊”藏身于何处。全班学生一起重复问句：WhereisXiYangyang?教师请学生来问：Isheintheteachers'office?Isheinthegarden?Isheinthelibrary?…学生每猜一处，教师就在课件上点击该处，如果点不出“喜羊羊”，全班学生就说：No，heisn't.如果点出，则说：Yes，he'sinthelibrary.2．抽读已学过的校园场所类的单词并拼读：teachers'office，library，playground,computerroom,artroom,musicroom"'二次备课Step3、Presenta

4、tion1．教学单词和词组dininghall，grass，gym，ago(1)教学单词grass教师出示草坪的图片问：What'sthis?同时自答：It'sgrass.并板书：grass。教师提问：Whatdoyouoftendoonthegrass?引导学生回答：Wecanplayfootballonthegrass.教师用升、降调带读单词grass，引导学生拼读记忆单词grass。(2)教学单词gym教师拿着体育馆的图片，不让学生看见。介绍说：Youoftenplaybasketballinit．SometimesyouhaveaP．Eclassinit．Guess.W

5、hatisit?掌生猜过后，教师把图片展示给学生看：Look.It-sagym.随后教师板书：gym，并带读gym，引导学生拼读记忆gym。Step4、巩固与拓展（Consolidationandextension）1．教学Findthemistakes活动方式：先让学生独立阅读这段话，然后圈出图画中与描述不符之处，最后全班讲评订正。Step5、家庭作业（Homework）1.用英文向家人成朋友描述学校的今昔变化。2．完成活动手册配套练习。板书设计Unit4Thenandnowgrassgymdininghall…yearsago…monthsagoTherewasnogymi

6、nmyschooltenyearsago.Nowthere'sanewoneinourschool.当堂检测：1、2、读一读，选一选。（）1.Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.（）2.Peoplecouldn’tusetheInternet.（）3.Nowthereisagyminourcity.（）4.Therewasnocomputerroominourschooltwentyyearsago.（）5.Atthattime,peopledidn’tgotherebybus.A.现在我们城市有一座体育馆。B.人们不会使用互联网

7、。C.五年前，这个自然公园有一个草坪。D.那时，人们没有乘公交车去那儿。E.20年前，我们学校没有电脑室。教学反思：Unit4Thenandnow（2）教学时间：教学目标：知识与技能：1．复习单词和词组：dininghall，grass，gym，ago。2．能听、说、读、写句子：Therewasnolibraryinmyoldschool．Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInterneti