八上提高班讲义九--全等三角形的概念及性质

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1、八上提高班讲义九全等三角形的概念与性质一、全等形及全等三角形概念及性质下面的图形中,形状和大小完全相同的图形有哪几对?12345678910答:判断两个图形的形状和大小是否完全相同,可以通过运动把两个图形叠在一起,看它们是否重合.CBAB1C1A1EDABCBCEDA图1图2图31.全等形的概念:能够重合的两个图形叫做全等形.两个三角形是全等形,就说它们是全等三角形.两个全等三角形,经过运动后一定重合,互相重合的顶点叫做对应顶点;互相重合的边叫做对应边;互相重合的角叫做对应角.上图1中△ABC和△A1B1C1是全等三角形,记作△ABC≌△A1B1C1,符号“≌”表示全等,读作“全等于”.其

2、中A和A1、B和B1、C和C1分别是对应顶点;AB和A1B1、AC和A1C1、BC和B1C1分别是对应边;∠A和∠A1、∠B和∠B1、∠C和∠C1分别是对应角.让学生用自己的语言叙述图2,图3:全等三角形、对应顶点、对应角以及有关数学符号.2、全等三角形性质:两个三角形的三组对应边相等、三组对应角相等.3.找对应边、对应角的方法:①大对大,小对小,②公共的边是对应边,公共的角是对应角,③对顶角是对应角,④对应边的对角是对应角,对应角的对边是对应边。3.例题分析例1已知△ABC≌△DEF,∠A=60°,∠B=70°,AB=2cm。求DE、∠D、∠F的值.例2如图,已知△ABE≌△ACD,AB

3、=AC,BE=CD,∠B=50°,∠AEC=120°,则∠DAC=()A120°B60°C50°D70°例3△是由△OAB绕点O逆时针旋转60°得到的,那么△与△OAB是什么关系?若∠AOB=40°,∠B=30°,则∠与是多少度?例4.如图△ABC≌△EBD,问∠1与∠2相等吗?若相等请证明,若不相等说出为什么?4.问题拓展问题:指出下列各组全等三角形中的对应角、对应边BCAFDEBCEFADFBDEACEBFBADC说明:主要加强学生的识图能力,同时,找准全等三角形的对应边、对应角,是以后学好几何的关键.三、课堂练习1、如图1,若△ABC≌△ADE,∠EAC=350,则∠BAD=度;2、

4、如图2,沿AM折叠,使D点落在BC上的N点处,如果AD=7cm,DM=5cm,∠DAM=300,则AN=cm,NM=cm,∠NAM=;3、如图3,△ABC≌△AED,∠C=400,∠EAC=300,∠B=300,则∠D=,∠EAD=;4、如图4,△ABC≌△ADE,∠E和∠C是对应角,AB与AD是对应边,写出另外两组对应边和对应角;5、已知ΔABC≌ΔA¹B¹C¹,若ΔABC的周长为23,AB=8,BC=6,则AC=,B¹C¹。6、若△ABC≌△DEF,且△ABC的周长为20,AB=5,BC=8,则DF长为(  ).A.5;  B.8  C.7; C.5或8.7、如图,△ABC≌△ADE,

5、∠B=35°,∠EAB=21°,∠C=29°,则∠D=°,∠DAC=°8.阅读下列材料:如图(1)所示,把△ABC沿直线BC移动线段BC那样长的距离可以变到△ECD的位置;如图(2)所示,以BC为轴把△ABC翻折180°,可以变到△DBC的位置;如图(3)所示,以点A为中心,把△ABC旋转180°,可以变到△AED的位置.像这样,只改变图形的位置,而不改变其形状大小的图形变换叫做全等变换.在全等变换中可以清楚地识别全等三角形的对应元素,以上的三种全等变换分别叫平移变换、翻折变换和旋转变换.问题:如图(4),△ABC≌△DEF,B和E、C和F是对应顶点,问通过怎样的全等变换可以使它们重合,并

6、指出它们相等的边和角.四.课后练习一.复习概念1、全等三角形的概念:2、全等三角形的性质:3、会确定对应顶点、对应边、对应顶点:(1)若△AOC≌△BOD,对应边是___________________,对应角是_______________;(2)若△ABD≌△ACD,对应边是___________________,对应角是_______________;(3)若△ABC≌△CDA,对应边是___________________,对应角是_______________.二.根据全等进行简单运算1:(1)如图△ABE与△CED是全等三角形,可表示为△ABE≌_______,其中∠A=30°

7、,∠B=70°,AB=3cm,则∠D=_____,∠DEC=_____,CD=_____,(2)如图,D为BC上一点,△ABC≌△DCB,若CD=4cm,∠A=28°,∠DBC=35°,则AB=_____,∠D=______,∠ABC=_______。(3)如图,△AOB≌△COD,若CD=2cm,∠B=45°,则AB=_____,∠D=______,巩固练习1、已知△ABC≌△A′B′C′,若△ABC的面积为10cm2

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