2019二年级英语上册 Unit 1 My Family（第1课时）教学设计 人教新起点

《2019二年级英语上册 Unit 1 My Family（第1课时）教学设计 人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit1MyFamily【课时】第1课时一、教学目标1.能够听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father,mother,brother,sister,grandfather和grandmother。2.能够借助图片用已经学过的句子Thisismy...介绍家庭成员。3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学建议A.Look,listenandchant.1.导入教师引导学生观察A项情境图，引出本单元主题family。然后引导学生指认主线人物

2、Joy，并尝试猜猜其他家庭成员分别是谁。2.呈现新的学习内容(1)播放A项歌谣，让学生整体感知新语言。(2)再次播放歌谣，聚焦感知本课新词：教师跟随录音依次指出相应的人物图片，或引导学生跟教师一起指出相应人物图片，帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立词汇音、义之间的联系。Tip:此处歌谣只作为呈现语言的一种手段，不要求学生马上输出，只让学生借助情境整体感知一下新的语言即可。3.词汇学习和操练(1)引导学生听新词汇的录音，第一遍只听不读，第二遍跟读。(2)教师出示单词卡片讲解单词含义，并带领全班

3、学生认读，再请学生分别读。Tips:1.教师带读时，要引导学生注意字母的发音规律。2.正音的难点是th的发音，舌头要放在上下齿之间。3.还可让学生观察六个词的共同特点，如：5个都以ther结尾，体会其中father与grandfather,mother与grandmother的区别及联系。(3)听词举卡片：教师说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固单词音、形、义之间的联系。(4)游戏：Who’smissing?教师在黑板上呈现本课的单词卡片，让学生逐一说出单词。接着，请学生闭上眼睛，将其

4、中的一张卡片拿走，然后请学生睁开眼睛，说说少了哪张。B.Role-playandsay.1.引导学生听B项录音并认真观察活动场景图片，理解角色扮演活动的操作方法。2.教师邀请部分能力较强的学生模仿B项进行角色扮演。3.小组活动：让学生四人一组，一人扮演，其他三人听；每人轮流扮演。教师要引导学生认真倾听同伴发言。C.Listenandchantagain.1.听歌谣，举卡片说唱：让学生一边听歌谣的录音，一边依次举起听到的单词所对应的小卡片，并跟录音大声说唱歌谣。Tips:1.如果学生跟不上，可以第一遍

5、边听边按顺序摆卡片，第二遍边听边举。2.根据学生的学习情况可适当调整此环节，如果学生对歌谣掌握得较好，可以尝试让学生不跟随录音，直接举卡片齐说歌谣。2.结对活动：按上一活动的形式，两人轮流依次举起卡片并说唱歌谣，一人唱一人听。唱完后互换角色再唱。教师要引导学生认真倾听同伴说唱。三、备选活动【板书设计】Unit1【教学反思】小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页