毕业班质量分析报告

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1、庙前中心小学2014－2015学年毕业班教学质量分析报告一、成绩数据及达标情况。1、毕业班整体成绩情况：学科语文数学品社科学综合总分15544167827733803615769人数202202202202202平均分76.94883.07938.28239.78278.064及格人184180181192195及格率91.1%89.1%89.6%95.0%96.5%达标情况　达标达标　达标　达标　达标　优秀人63127515757优秀率31.2%62.9%25.2%28.2%28.2%达标情况　　达标达标　　达标达标　达标　2.各校毕业班成绩情

2、况：（1）庙前中心小学：学科语文数学品社科学综合总分68157473.5347434766950人数8484848484平均分81.13188.9741.3641.3882.738及格人8181838184及格率96.4%96.4%98.8%96.4%100.0%达标情况达标达标达标达标达标优秀人3764323638优秀率44.0%76.2%38.1%42.9%45.2%达标情况达标达标达标达标达标（2）芷溪中心小学：学科语文数学品社科学综合总分5755.56056281430425856人数7878787878平均分73.78877.6336.

3、083975.08及格人6962677474及格率88.5%79.5%85.9%94.9%94.9%达标情况　达标　不达标　达标　达标　达标优秀人1941121713优秀率24.4%52.6%15.4%21.8%16.7%达标情况　不达标　达标　不达标　不达标　不达标（3）庙上小学：学科语文数学品社科学综合总分900.5973.5417451868人数1212121212平均分75.0481.12534.7537.5872.33及格人101291111及格率83.3%100.0%75.0%91.7%91.7%达标情况　　不达标　达标　达标　达标　

4、达标优秀人35120优秀率25.0%41.7%8.3%16.7%0.0%达标情况　达标达标不达标不达标不达标（4）丰图小学：学科语文数学品社科学综合总分867981.5441451892人数1212121212平均分72.2581.79236.7537.58374.33及格人101191111及格率83.3%91.7%75.0%91.7%91.7%达标情况　不达标　达标　达标　达标　达标优秀人27414优秀率16.7%58.3%33.3%8.3%33.3%达标情况　不达标　达标　达标　不达标　达标二、成绩现状1.庙前中心小学整体各科成绩的及格率在

5、85%以上，优秀率在25%以上，都达标。但各科的平均分不高，在全县相应学科的排名位于后位状态，属于低水平达标。2.各学校的成绩达标情况参差不齐，除了庙前中心小学校本部全部学科达标外，有许多学校的成绩仍不达标，各校共有12个指标不达标，其中芷溪中心小学有5个指标不达标，庙上小学有4个指标不达标、丰图小学有3个指标不达标。有些学校的班科及格率低下，优秀率低下，造成虽然整体达标，而平均分仍落后，拉下整体成绩。3.各学校成绩的平均分不平衡现象凸现尤为明显，优秀学校与薄弱学校、优秀学科与弱势学科成绩相距甚远，如语文科庙前校本部的平均分是81.13分,丰图小

6、学语文科平均分是72.25分,相差8.88分。数学科庙前校本部的平均分是88.97分,芷溪中心小学数学科的平均分是77.63分,相差11.34分。其它学校的其它学科的平均分也差距较大。三、原因分析1.中心校管理人员对教学质量意识重视不够，“质量第一”的思想认识有滑坡；部分学校校长一把手狠抓教学的力度不够，教学质量管理有松懈；各校教导处教学管理缺乏规范，“深入”教学不够。2.教学质量低下的前期累积因素存在。由于管理制度的原因，毕业班教学人员长期由一部分教师担任，一到五年级的有些教师由于没有上毕业班教学的压力，教学管理松懈，教学责任心不够，存在留“烂

7、摊子”给毕业班教师的现象。毕业班教师有一定的埋怨心理。3.教师工作的积极性不高。由于前期我校教育教学工作的激励机制不够科学合理，具体可操作性不强，很多都是口头说说而已，没有明文规定，一般性工作与积极工作在待遇上没有明显的区别，从而导致很大一部分教师满足于完成自己的基本工作量了事，不思积极进取、不努力探究教育教学新方法，不深入去研究教材，在一定程度上抑制了教师工作的积极性。4.个别教师教师的课堂驾驭能力差，学习之风不浓，缺乏研究精神。部分学校少数教师学习意识不强，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质

8、量。个别教师因缺乏研究精神，在研究学科教材，研究学生，研究试卷，研究课堂，研究辅导，研究培优补差方面缺乏工夫。综合中心校下校随机查看情况