小数除法的复习课教案

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1、小数除法的复习南宁市凤翔路小学施婧教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，沟通小数除法和整数除法的关系。2、经历归纳、梳理、总结的过程，提高主动建构知识及解决实际问题的能力。3、渗透转化思想，学生在学习中学会自我查找问题进行改进。教学重点：沟通小数除法与整数除法之间的联系，形成系统的知识结构。教学难点：能自主利用整数除法的计算法则正确进行小数除法的计算。教学过程：一、小组讨论分类，找出除数是整数的除法和除数是小数除法的联系。1、同学们，前面我们学习了小数乘法和小数除法的知识，今天我们一起来

2、复习关于小数除法的知识。关于这次复习，前面我们做了哪些准备工作？（提前收集错题）2、好，大家把自己收集的错题拿出来看一看，在小组中分一分、记一记。3、比一比，哪个小组整理得最清楚最有创意！学生讨论。A、展示分类有创意的小组，小组代表上台汇报。B、展示分类完整的小组。还总结有小窍门~！C、同学们，我们看了这几个小组的，在自己的小组里看一看，还可以做哪些方面可以的补充，下课以后可以继续完善。2）计算方法：计算除数是小数的除法，要利用商不变性质，转换成除数是整数的小数除法来计算。计算除数是整数的小数除法中，只是

3、注意商的小数点要和被除数的小数点对齐，其他计算方法都跟整数除法一样。边小结边板书：除数是整数的小数除法除数是小数的小数除法整数除法除数转换成整数商的小数点二、巩固练习1、老师这里有几道题，你能不能很快计算出结果？85÷170.85÷170.85÷0.17224÷422.4÷422.4÷0.468÷56.8÷50.68÷0.5（1）学生独立完成（2）请你把计算快的方法跟同桌说一说。（3）分别请3人汇报答案。（请判断）（4）为什么这么快就算出结果？2、错题32.8÷1.6251.632.832808004.0

4、8÷0.8=51510.84.0840880（1）我们复习了小数除法，老师在自己的班上发现有同学这2道题算错了，大家赶紧来帮忙找找原因，错在哪？（2）你能帮她改过来吗？（请2人上台板演，其他同学在下面写）（3）学生写完后。谁来说一说，错在哪里？那我们要怎么改呢？（4）这位同学的订正你们有什么看法？3、我们复习了小数除法的计算方法，可是有时候不需要我们直接计算，你能不能通过估算直接说出下面的答案？1）商最小的是（）A、6.5÷0.79（≈8）B、17.8÷12.5（≈1.）C、10.4÷3.96（≈2.）（

5、65÷7.9）（178÷125）（104÷39.6）师：不计算，怎么估。2）小结：估算的方式多种多样，只要能快速确定答案就可以。同学们，我们平时计算前就可以进行估算，通过估算知道商的范围，避免出现错误。4、解决问题同学们对小数除法的计算知识掌握得很不错，那么你们能不能利用小数除法的知识来解决生活中数学问题呢？这里有两扇紧闭的数学生活大门，你们有没有信心通过自己的努力打开它们？下面是2015年2月6日的中国银行外汇牌价。（单位：元）在这一天里：1美元兑换人民币6.131英镑兑换人民币9.431港元兑换人民币

6、0.80第一关：请听题：苹果6s手机在香港标价5288港元，在美国标价是849美元。哪儿的标价低？（1）请同学们仔细想一想，写在草稿本上。同时，请一名同学上台板演5288×0.8=4230.4（元）849×6.13=5204.37（元）4230.4<5204.37答：香港的标价低。（2）还有不同意见吗？恭喜同学们闯关第一关，这是美丽的摩天轮！进入第二关请看题：一支钢笔标价8.4美元，用1000元人民币可以买几支？（得数保留两位小数）（1）请认真审题、仔细作答。（学生独立，把想法写下来）同时，请一名同学上台

7、板演8.4×6.13=51.492（元）1000÷51.492≈19（支）（2）其他同学的意见呢？（3）同学们太聪明啦！恭喜同学们，通过自己的努力打开了第二扇数学生活的大门！这是美丽的凤岭儿童公园，欢迎大家到南宁来玩！三、总结今天我们复习了什么知识？在计算小数除法中，需要注意什么？谁来给大家提提建议？