上河中心小学学校工作计划(2010-2011)

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1、上河中心小学学校工作计划2010——2011学年度第一学期一、指导思想:以党的十七大精神为指针，紧紧围绕教育局工作部署，认真落实《规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》。坚持“规范办学、从严管理、素质为先、质量第一”的理念，以“塑造高素质的教师队伍，打造高水平的教育教学质量”为办学宗旨，努力把上小办成富有生机、充满智慧、洋溢个性、特色彰显的学校。二、工作策略：工作思路：抓稳定、促发展、创特色、求提高工作作风：求实、求精、求深、求新工作方法：日事日毕、周清月结工作原则：一切为了学生的终生发展。三、工作要点：1.以人为本，实施精细化管理，走内涵发展之路，彰显学校特色，深入实施素质教育

2、。2.探索“教学细节管理”的实践，推进重点学科建设与学科整合的深入。3.围绕“有效教学”深入开展教科研活动和全员赛课活动，提高课堂教学效率，抓好薄弱年级、班级，质量跟进，稳步提高教学质量。4.推进学校书香校园建设的进一步深入，学生日有所诵，教师日有所读。开展小学生读书考级活动。。5.加强后勤管理，办好寄宿制，增强学生的独立意识和自理能力。6.增强安全意识，高度重视安全工作，把安全工作渗透到学校日常管理中。7.加强心理健康教育，创建省优秀家长长学校。8.规范学校各线管理，构筑和谐校园。四、工作任务和要求：一、德育工作：9目标：开展学科德育的研究；注重温馨教室的内涵建设；增强学生的社会责任

3、感和使命感。要求：人人都是德育工作者，营造时时、处处的健康向上德育氛围。①加强德育队伍建设：学习交流有理念、有操作、有亮点的工作经验，促进和形成团结、协作、进取的团队氛围，带领全体教师的不断进步。②加强班主任队伍建设：推进，交流、点评学校班主任工作感人事迹，展示亮点，宣传优秀，发扬先进。同时采取“走出去、请进来”的方式，加强班主任队伍的专业发展和能力提升。③加强任课教师队伍建设：引领全体教师的德育观念，加强学科课堂德育的主渠道功能，在听、评、议课过程中重视和加强对学科德育的实践与研究。④充分发挥少先队组织的教育作用：以深化常规工作为抓手，深入开展并创新少先队组织的活动方式与校园文化建设

4、以及新课程学习方式的整合，努力营造具有学校少先队特点建设氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进少先队工作的可持续发展。⑤重视行为习惯的训练和养成教育。围绕“好习惯、助成长”这一主题扎实开展养成教育。要开展好“十字”、“三别”、“四带”、“五无”文明礼仪活动。“十字”即请、谢谢、您好、再见、对不起。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会。“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏语。开展好“十个学习习惯”养成教育活动。即自主读书的习惯、书写的习惯、制定计划的习惯、预习的习惯、适应教师的

5、习惯、按时完成作业的习惯、自己留作业的习惯、整理错题集的习惯、搜集资料总结的习惯、动手操作的习惯。⑥构建德育工作社会化机制。发挥法制副校长、少先队校外辅导员及爱国主义教育基地和社会各界人士对未成年人的教育作用。密切社区、家庭与学校的联系，发挥社区教育优势，增强家庭教育的功能。二、教科研工作9目标：切实加强校本教研建设；提升教师课程执行能力；积极参与课改实践研究。要求：提高教学的有效性研究；反思课堂教学环节设计；推进课题研究总结深入。①立足课改实践研究，加强流程环节管理。继续加强教学流程管理，突出有效性探索：备课（有适应学生个性的设计）——说课（有有效性达成度的目标）——上课（有教与学的

6、“案例”剖析与反思）——评课（有提高有效性的改进措施）。以“精选——（适合学生特点的教、学例题）、精讲（符合学生要求的方式）、精练（能启发学生的练习）”为要求，规范教师教学行为，实现“减负增效”，形成良好的教风。1.备课——有适应学生个性的设计与修改教研组采用“单元协作、研讨、共享——个性修改——资源共享”的模式完成备课，随笔及课后小结体现教学过程个性的反思。2.上课——有有效环节的设计（学科德育的思考与体现）关注课堂教学环节的有效设计与学科德育体现：创设有利于学生主动探索的学习环境，让学科体现德育的效能；让学生在获得知识、技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展。3.听

7、课——有有效性达成度的思考认真积极参加各级教研，领会教研精神，并善于落实并体现在教育教学中。做好课题研究和教研活动的相关记录，及时反思，不断提高自身的专业水平。4.作业——有分层抓落实从“精选、精练”做起，体现分层要求，注重有效，关注差异。5.评价——有激励重发展关注激励对课堂教学有效性提高的作用，注重多元评价，探索有利于树立学生学习自信心，提高学习兴趣的实践做法。6.监控——有反思重改进9落实自检，定期互检，组织校检。发现问题，思考原因，研究