《三顾茅庐》第一课时教案

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1、《三顾茅庐》第一课时教学设计殷汇中心学校王先锋教学准备：课前查找有关《三顾茅庐》的资料；预习《三顾茅庐》。教学过程：       一、谈话引题。       1、师：同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》，作者——罗贯中。《三国演义》是中国四大名著之一，你知道另外三部吗？        2、连一连：                 《三顾茅庐》           罗贯中                 《红楼梦》             施耐庵   

2、              《西游记》             曹雪芹                 《水浒》               吴承恩        3、师：今天这节课，我们将要一起学习的课文就节选自《三国演义》，他就是——《三顾茅庐》。（师板书课题，故意将“茅”少写一笔“撇”，以加深学生对“茅”的正确印象。）      4、学生交流自己找到的资料，弄清时代背景。       二、检查预习情况。         1、检查生字预习情况：       完成练习：    （一）比一比，组词。     怏（        ）     惭（         ）       快

3、（        ）     渐（         ）     （二）选择正确的读音读一读。   卧龙冈（gang gang）    (man  man)埋怨     只得  (de dei)         (shu shu)数九寒天      草舍  (sheshe)          (yangyng)怏怏        2、检查读课文情况：       采用同桌互读互听的方式进行。     三、    默读课文：    1、  理解“三顾茅庐”的意思，可用课文里的话解释。       2、自己试着给课文分段。     四、交流，反馈。      1、“三顾茅庐”的意思：刘

4、备三次到诸葛亮的草屋拜访他，恳请诸葛亮出山帮助自己完成祖国统一的大业。（随机教学“复姓——诸葛”）      2、分段：按刘备三顾茅庐的顺序分即可。        五、了解课文大意。        1、再次默读课文，边读边想课文里一共有几个人物？他们分别有什么特点？你从哪里看出来？        2、交流：         刘备：对诸葛亮诚心诚意，尊敬诸葛亮，求贤若渴，礼贤下士……张飞：做事冲动，鲁莽，心疼哥哥…… 诸葛亮：有才华，…… 关羽：话不多，……六、    教师小结，布置作业。   板书：                             8三顾茅庐       

5、          刘备（诚心诚意）  恳请  诸葛亮                        张飞  做事冲动