五年级上册第8单元作文导学案

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1、2013—2014学年度第一学期五年级上册第八单元学校:任教班级:教师姓名:-7-普集街学区小学五年级上册册第八单元作文导学案学期总第课时习作内容:写场景或写梗概单元总课时共4课时课型习作指导授课班级五年级主备教师张陕苗修改教师课时本课第1课时学法指导自主学习→合作交流学习目标1、选择一个熟悉的场景写下来,反映出这个场景的特点,内容具体,语句通顺;留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信;观察景物特点,准确生动地写下见闻、感受,或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.2、培养细心观察的习惯,能抓住场景特点进行描写。3、积累语言,增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写

2、具体、写清楚。学习重点1、指导写场景作文,注意把场景写具体、写清楚。2、指导写故事梗概,注意主要内容突出,语言简练。学习难点 注意把场景写具体、写清楚指导过程(一) 回忆单元课文内容,选择习作项目1、回忆本单元课文中的一些写作方法:1、可以运用《开国大典》中描写场面的方法,选取一个场景,按时间顺序写下来:⑴师生共同回忆记忆深刻的场景,要紧密结合学校生活或者社会生活。⑵要将场面描写得真实、具体、清楚。2、可以借鉴人物描写的方法,写一个性格突出的人:⑴说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。⑵要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等,将人物的性格写生动。3、把你你看到的或听到的一

3、部影视作品或者一本书,用写梗概的方法用文字介绍给大家:(二)写场景习作指导一、营造气氛,激发兴趣,1、开启学生记忆之门,引发学生思维。2、交流评议,整理思路.师:运动声上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓虹闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及集市里的讨价还价,这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢?奇石园游览的场面          课外活动的场面            艺术节歌唱会阳光长跑                  劳动实践串珠制作-7-指导过程2、激发学生表达欲望,把学生带入场景的氛围中。活动过程:学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面,然后把它介绍给大家,力求让别的同学听了介绍后被吸引,激发起表

4、达的欲望。二、进入场景训练教学(一)、品读精彩文段,探讨写作方法   回忆本单元课文中的一些写作方法,如《开国大典》中,把开国大典的过程和场景写得很清楚.选取一个场景,按时间顺序写下来.a.师生共同回忆印象深刻的场景,要紧密结合学生的学校生活或社会生活.b.要将场面描写得真实、具体、清楚.阅读精彩的场景描写,让学生领悟语言文字的魅力,并在品读、感受、欣赏的过程中,探讨写作方法,提炼表达技巧。(二)、引导观察场面   1、多媒体展示几个精彩场景;学生学习、生活中熟悉的亲身经历的场景。拔河场面、          集市上讨价还价的场面、    奇石园游览的场面赶庙会的场面        艺术节

5、歌唱会              劳动实践串珠制作师结:观察是写场景的前提,学生只有会用眼观察,才能捕捉住场景特点,才能发现场景中最动人心的一幕,才能有话可写。   2、学生选出最喜欢的场景,探讨写作方法技巧,   3、小组交流用语言描述,同学互评。第一:选出描述最精彩的同学,说说他的描述好在哪里第二:学生小组探讨,描写场景的各种方法第三:师生共同交流总结4、指导场景写法1、写场景:⑴选的场景要比较熟悉。⑵按方位或时间顺序写作。⑶     把场景写具体、写清楚:①人物衣着、神态、动作、语言。②观众的表现。③“我”的心情。(三)写梗概习作指导1、师质疑:你看过哪些革命题材的影视作品?主要讲了

6、谁的什么事?哪些给你留下深刻印象?你能谈谈自己的感想吗?⑴作品的名称。主要讲的是谁,讲的是什么事?⑵有那些印象深刻的情节。⑶还可以讲自己的感受。2、形成表格式的读书笔记:影视作品名称作品年代:_________________。作品的主要人物:____________________。作品的主要内容:____________________-7-指导过程印象深刻的情节:___________________。自己的真切感受:__________________。3、指导如何写梗概⑴选自己比较熟悉的书、文章或影视作品。⑵梗概的语言要简练。⑶主要人物的主要事例要突出,不重要的可一笔带过,或甚至

7、不提。通过我们的举例和指导,相信你已经找到了可写的内容,以及怎么写?赶快拿起笔开始写作吧!附范文难忘的元旦联欢会时间过得飞快,2010年即将过去,迎接它的是2011年——“元旦”。为了庆祝新年的到来,我们学校开展了元旦联欢会活动,我们班也不例外。五彩缤纷的彩带,五颜六色的气球,美丽的窗花、、、、、、早已经装点出节日的热闹!“现在,我宣布,2010年元旦联欢会现在开始!”随着主持人的一声宣布,快乐的元旦联欢会也拉开了序幕。

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