如何有效破解我校基础性长线专业的就业难的困境

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1、如何有效破解我校基础性长线专业的就业难的困境？谭业庭林桂梅东忠方所谓基础学科，是指研究社会基本发展规律，提供人类生存与发展基本知识的学科，一般多为传统学科，如哲学、科社、历史、文学等。基础学科，特别是其中的人文学科，很难具备直接创造经济效益的条件。“长线专业”，面临生源不足、出路无着、经费洁据、前途未卜的困境。一、社会工作专业就业现状社会工作作为基础性长线学科，其就业前景相对所谓的热门专业来说面临着更大的困难。由于社会工作面临认可度低，专业建设不完善，职业化刚刚起步等问题，使得社会工作发展面临巨大的困境。

2、面对今年的强大的就业压力，社会工作专业作为一个新型的专业和学科，毕业生就业状况自然不容乐观。据悉，近些年复旦大学社会工作就业率排名该校倒数第四，青岛大学68个本科专业，社会工作排名64位，重庆社会工作专业就业率连续3年排名倒数第四，昆明某高校的社会工作专业的毕业生30多人，从事相关专业工作的学生仅2人，四川某高校的社会工作毕业生40多人，从事社会工作的不过5人。乐观评估其专业对口率为10%—30%。大学生就业问题将是中国发展的一个十分重要和严峻的问题，对于社会工作专业毕业生更是如此，有学者称大学生“低工资

3、时代”已经来临，甚至出现了“零工资”就业的状况。下面是一组近几年社会工作专业毕业生的就业情况：（附表）毕业年级人数本专业签约比率实际签约人数比率挂靠人数比率考研人数比率总签约人数比率06届70001217.14%2028.57%1318.57%4564.29%07届550059.09%2443.64%35.45%3258.18%08届5700712.28%1221.05%915.79%2849.12%09届7000710.00%1622.86%1115.71%3448.57%10届6411.56%1218

4、.75%1320.31%1929.69%4468.75%2010年，社会工作专业共64名毕业生，其中有19名考上硕士研究生，占毕业生总数的29.69%。签约10人，考取公务员、选调生1人，签订劳动合同1人，户口挂靠13人，灵活就业20人，就业率为68.75%。通过以上数据分析，貌似就业率呈上升趋势，但是实际就业并签约者并不多，多为户口挂靠、灵活就业，就业形式依然很严峻。从事本专业仅有1名，社工毕业生虽然能够在企、事业单位或其他地方找到工作，但是真正从事该专业的工作则很少。社会工作专业本科毕业生从事“专业对

5、口”工作的不到10%。二、社会工作专业就业难的主要原因社会工作专业学生就业难是“多因一果”。有社会环境因素，也有个人因素，有偶然因素，也有必然因素；同时与用人单位和高校教育也不无关系。社会对社会工作者的实际需求量是很大的，同时社工专业学生实际就业情况很困难，于是社会工作的就业困境就产生了：1、专业性不强社会学就其学科而言，专业性不是特别强，没有特别对口的大的职业渠道，同时社会的认知度也还有待提高，因此给大家找工作带来一些困难。但困难往往也是契机，社会学学科因为涉及面比较宽泛，因此就业的面比较宽。同学们应当

6、首先确立这样一个理念：许多文科方面的工作，只要不是非常专业化的，社会学专业都可以胜任，2、专业化走在了职业化的前面目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用，但实际上只有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，造成这种不乐观的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。就业去向：民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构

7、、街道办事处等。职业现状：社会工作人员，相当于政府的雇员。目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的冷淡，每年能被民政部录取称为专业社工的本专业学生不过百分之一，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。3、国家政策与专业发展脱节随着经济社会的不断发展，国家对人才结构的需求发生了一些变化。经济社会的发展对人才类型的需求较早的引起了专家学者的注意，在他们的呼吁下，新的学科开始建立，社会工作专业也应运而生，并在短短的几年间发展到近300所学校招收社会工作本专科学生，年招生1万多人。但我国社会工作专业化先于职业化

8、，社会工作者一直没有名分和岗位，国家相应政策相对滞后，这是造成当下社会工作专业毕业生就业难的主要因素。直到去年才出现了令人欣喜的相关政策，党的十六届六中全会为适应社会发展需要，提出要建设一支宏大的社会工作人才队伍。为社会工作专业化、职业化发展指明了方向，坚定了从事社会工作专业工作及其教育的信心。虽然并不是所有专业的就业或者说岗位的提供都需要国家政策的导向，但是，社会工作专业有其特殊的就业岗位，比如说社区，民政部门等，这些单位的