英语人教版六年级下册Unit2 Last weekend Let’s le

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1、Unit2LastweekendLet’slearn教学设计备课教师：赵治华上课教师：赵治华总节数:上课时间:课题Unit2LastweekendLet’slearn共8课时第2课时课型：词汇课目标要求1、知识与能力：能听，说，读，写短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2、过程与方法：正确运用上述单词过去式形式。3、情感态度与价值观：激发学生在生活中运用所学语言的积极性。教学重难点1.能听，说，读，写短语：cleanedmyro

2、om,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2.难点：正确运用上述单词过去式形式。教学方法先学后教，当堂检测学法指导小组合作，自主学习教具学具多媒体课件参考资料教师培训手册教学过程（一）定向导学1、导入新课。Boysandgirlswearegoingtolearnlet’slearn2、展示学习目标：能够听、说、认读有关建筑物的单词和词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.（二）自主学习1、

3、出示自学提纲，明确学习要求。A:自己根据已学知识尝试认读单词cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.B:仔细听Let’slearn课文录音。C:再听录音，大声跟读单词.2、学生自己认读单词，教师巡视指导。（三）合作交流1、布置学生分小组合作学习。A：每个单词读两遍，其他同学认真倾听并纠正错误。B:用所学单词自编句子，教师先示范，学生再练习。2、学生分组展示单词和句子。3、问答接力Whatdidyoudo?I……（四）质疑探究1、分小组进行

4、展示对话。2、全班质疑对抗，听一听，句子中没有错误的地方，用词不当的地方。3、教师及时指导、纠正、补充。（五）小结检测1、指名学生小结知识点，今天学习了几个比较级，分别是……。2、教师总结学生学习情况，听写单词。3、对改，订正。根据旧知尝试认读单词:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.师生问答练习：Whatdidyoudo?I……两人一组认读单词，并用所学的新单词造句，尽量用到上节课所学的重点句型。问答接力学生注意按发音规律来背单词。

5、练习或作业设计1、听写四会单词和词组。2、完成练习册中本部分的练习题。板书设计Unit2LastWeekendLet’slearnclean-----cleanedmyroomwash-----washedmyclothesstay-------stayedathomewatch-----watchedTV教后反思