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《英语人教版六年级下册Unit2 last weekend let,s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP六年级英语下册Unit2lastweekend教学设计32团中学雷明霞一、教学内容：本课时是新版PEP人教版教材的第二单元，主要是围绕“Lastweekend”这一话题展开的，分为A、B、C三个部分，使学生通过学习能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。能够用一般过去时询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。本课时是本单元的开篇，主要通过对四个规则动词的过去式以及部分不规则动词的过去式形式的学习，展开句型：I…lastweekend.Didyou…？以及肯定回答和否定回答的学习。我以Lastweekend.为本课时的小课题，并以此创设情境展开
2、讨论，拓展词汇有不规则动词的过去式形式：was,had,dranktea和didhomework；拓展句型：Howwasyourlastweekend?Itwas…和Whatdidyoudo?及其答语：I…二、学情分析：六年级的学生基础参差不齐，加上六年级本身英语难度就加大了很多，学生对学习英语的兴趣有所减退，两极分化的情况在班级严重。六年级的学生已经接触并初步掌握了一般现在时，一般将来时，现在进行时等时态的用法。在此基础上，进一步学习一个全新的时态：一般过去时。掌握规则动词过去式以及部分不规则动词的过去式形式。虽然学生学习思维比较活跃，语言接受能力较强；有
3、较强的小组协作能力和竞争意识。但是本课的学习任务对他们来说还是很重：一、本课涉及的动词较多；二、一般过去时的时态对学生来说也相当陌生；三、在这之前学生也未接触过相关的语言内容。所以我在设计时偏向于基础知识的巩固和操练，拓展部分较简单。三、教学目标：知识与能力：1.能听、说、读、写单词和词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。2.能听、说、读、写句型：I…lastweekend.Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.能够在相应的情景中恰当运用。3.拓展目标:词汇：was
4、,had,dranktea和didhomework.句型：Howwasyourweekend?Itwas….Whatdidyoudolastweekend?及其答语：I….4.能够正确使用上述单词和词组谈论过去的活动。5.理解一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。过程与方法1.复旧引新，与旧知紧密联系，达到运用语言的能力。2.能够根据学到的语音知识正确拼读规则动词的过去式的发音。3.指导学生展开情景对话，尽力实现语言知识向语言能力转变。情感态度价值观1.通过合理有效的教学活动，了解英国人有喝下午茶的生活习惯。2.培养学生合理安排周末活动的意识。四、教学策略：
5、1、通过旧知引出并操练新知。2、多媒体课件，充分利用课题组资源，优化课堂教学。3、师生交际，两两交际，歌曲，chant等调动学生的学习积极性和主动性，激发学生学习兴趣。五、教学资源：多媒体课件，网络资源。六、教学重点：1.能听、说、读、写单词和词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。2.能听、说、读、写句型：I…lastweekend.Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.能够在相应的情景中恰当运用。七、教学难点：1、能够正确使用上述单词和词组谈论过去的活动。2、理解
6、一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。八、教学过程：Step1、Warm-up/Revision(1)教师课件出示图片结合动作引导学生复习常用的动词短语原形。(活动设计意图：教师做动作结合图片快速吸引学生的注意力，复习常用的动词短语词组，为新知的学习做铺垫。)(2)Revision（复习说）Pairwork:A:Hello!ΧΧΧ.B:Hi!ΧΧΧ.A:Whatdoyouusuallydoontheweekend?B:Iusually….SometimesI….Doyouoften…ontheweekend?A:Yes,Idid./No,Ididn’t.(设
7、计意图：通过pairwork复习操练一般现在时态的句型。)Step2、Presentationa、整体感知（新授听）:Achantb、创设情境，激发情感：教师出示当天的日历卡片。c、以旧带新，知识新授d、知识新授e、Chant激趣，巩固新知Step3、新授说Pairwork:A:Whatdoyouusuallydoontheweekend?B:IusuallywatchTVandcleanmyroom.ButIplayedfootballlastweekend.Didyouplayfootballlastweekend?A:Yes,Idid./No,Idid
8、n’t.Step4、拓展听读(1)Reading1拓
