什么是Leadership (2)

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1、什么是Leadership及中国申请人的常见误解由于各大名校MBA培养的目标基本一样，都是以培养未来的领导人为己任，所以leadership是他们最为看重的素质之一。那么，对于大多数工作3-5年的申请人来讲，学校看重的就是您的leadershippotential了。但是，很多申请人会有疑惑，即便我工作了几年，凭我的资历好像还没有领导过什么人，都只有被人领导的份。另外一些人也觉得，我们都是团队方式工作，大伙一起干，我恐怕连领导别人的机会都没有。这些都是正常的，但是有一点要明确的是：有没有机会领导他人和有没有领导潜力完全是两码事。没有领导力的

2、人，即使把他放到领导岗位上，也当不好领导的。那么，如何知道自己是否有leadershippotential呢？在回答这个问题之前，要先弄明白什么是leadership，什么不是leadership。经过和名校招生主任的交流，以及采访大量的CPN成员中的名校MBA，我们发现中国申请人比较容易把leadership和下面的一些东西混淆：1. Directing(指挥他人)领导一般会指挥下属或他人，让别人听自己的，但单纯地指挥他人，让别人听自己的，并不是leadership。例如一个节目主持人可以指挥观众或者嘉宾的行动，乐队指挥可以指演奏等，但是

3、这只是简单的directing，而不是leadership。CPN成员中的一位名校MBA面试官提到一个例子，在面试时请申请人讲一个最为自豪的leadership的例子是，他举了自己担任公司联欢晚会主持人，把公司领导和员工指挥得团团转的例子。这明显是把directing和leadership搞混淆了。2. Coordinating(协调)领导一定会协调很多关系和事务，也会和不同的机构打交道，但仅仅是协调并不是leadership。比如，一个秘书为老板安排行程，会和酒店、机票预定中心、旅行社等机构打交道，而且还会drive一些事情，但这不是le

4、adership，而是coordinating。再比如说，在一个IPO项目中，一个IBD的人会成为很多机构的focalpoint，来协调内部和外部各种关系和部门，如果仅仅如此，还不是leadership，而是协调，尽管drive了很多事情，取得了IPO的成功，但很难归功于他的leadership，而是coordinating的作用。所以，经常有申请人在Essay和面试中讲他们的leadership例子时，讲了很多事情，但其实都只是在讲coordination方面的例子。　3. Monitor(监督)领导一般会对下属进行督促或监督，但仅仅是监

5、督并不是leadership。比如，一位餐厅的领班，他或她的工作中包含的很大一部分的内容就是监管服务员的工作和服务，我们常常看到穿着与服务员不同制服的人对服务员进行批评、训导，但这也不是leadership，而只是monitoring。4. RoutineManagement(常规管理)领导通常会从事很多管理工作，但很多常规管理工作并不是leadership。这可能比其他更让人迷惑。比如，一位财务经理，掌管公司财务，并管理手下的财务会计人员，如果他做的指示常规管理工作，比如，制定计划，批准预算，培训员工，给员工做绩效评估，出席各种会议等这些

6、在他职责范围之内，按公司既定的流程办的事务性工作，就不是leadership，而是routinemanagement搞清楚哪些不是leadership，那么，什么才是leadership呢。从西方的研究来看，leadership其实是一种习惯性的行为。就是说，有leadership的人会习惯性的做一些事情去lead别人，而这些事情则展示了他们的leadership。和其他习惯一样，leadership有的可能是天生的，就是我们所说的bornleader，有的则是后天培养的，但不管如何形成的，正是由于有这样的习惯，当机会来临时，他们会显示出来

7、。理解了这一点，您就会明白为什么以培养未来领袖为目标的哈佛商学院的招生录取条件第一条就是：habitofleadership(作为一个习惯)。那么，leadership会有哪些行为特征呢，换言之，具备了哪些行为特征，我们就可以说这是leadership了呢？西方leadership研究权威JamesKouzes和BarryPosner把leadership归纳为5个方面的行为特征：1. Modeltheway（以身作则）作为领导，要成为大家的榜样，用行动做出表率。只有通过行动，才能赢得他人由衷的尊敬，才能拥有威信。他们会处处以身作则，即使在

8、很简单或细小的事情上也是如此。正是由于他们的行为不断地影响周围的人，才使得人们能够对他产生尊敬和信赖。尽管领导会精心制定战略或策划营销活动，但他们的以身作则却是一种非常自然的表率