英语人教版六年级下册Unit2. 教学设计

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1、第六课时Let’scheck/Let’swrapitup/Storytime一、教学目标与要求1.能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。2.能够在教师的帮助下小结一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。3.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。4.能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）二、教学重，难点分析1.要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，听后完成判断任务。2.Let’swrapitup板块是本单元主要句法归纳，小结一般

2、过去时的用法及动词词尾的规则变化,可以利用这个板块再进行复习巩固。三、教学准备：多媒体课件。四、教学步骤和建议Step1．Preparation读课本二单元单词和句子，师生互译 Step2.Presentation&Step3.Practice1、Listenandnumber1）教师请学生逐一看图，10秒钟后放录音。学生听音为图片排序。2）教师校对答案，请学生描述每张图片。2、Listenagainandnumberthephrases.1）教师请学生在听音之前先默读一遍词组。2）教师播放录音，学生根据听到的先后顺序为词组排序。3）师生核对答案，请学生注意一般过去式动词的不同形式。St

3、ep4． ProductionLet’swrapitup。1.教师首先呈现板块中六个动词的一般过去式形式，请学生观察词尾的构成有什么规律。教师总结后板书该规律。2.学生小组讨论，将左边的六个单词分成对应的四类。3.学生汇报小组讨论的结果，教师校对答案，如有必要进行补充。4.教师请学生写出这六个单词的一般过去式形式，并校对答案。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生做自测。板书设计：Unit2LastweekendLet’scheck/Let’swrapitup/StorytimeI 

4、cooked dinner last Monday .            I played football last weekend . I liked the food yesterday…/...