英语人教版六年级下册第一单元A

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1、PEP小学英语6年级下册Unit1PartALet’slearn第一课时新版PEP六年级下册Unit1PartALet’slearn教学设计【教材分析】本课是新版PEP六下第一单元A部分的单词学习课，主要学习older-youngertaller-shorterlonger-shorter三对形容词的比较级，以及Howtallareyou？I’m1.61metres.I’mtaller/shorterthanyou.等重点句型的学习和操练，教材给出的场景是同学和老师之间对于年龄、身高、衣服长短之间的比较，同时还有一个

2、调查任务。学生在三年级下册、五年级上册已经学习了这些形容词原形，以及Howoldareyou？等句型，所以在本课学习中，以旧带新的学习方法将会效果明显。通过old引出older，通过Howoldareyou？引出Howtallareyou？并正确回答。通过听、说、读、写来锻炼交际用语和相关词汇，发展学生的交际能力，以便在现实生活中应用。同时为形容词比较级的进一步学习打下基础。【教学目标】能力目标1.能运用比较级单词进行比较。2.能运用Howtallareyou？询问身高，并做出正确回答。3.能运用本课知识应用到阅读理

3、解之中。4.能运用本课内容做小调查并汇报。5.能将比较级内容用在写作中，描述他人与自己的比较。知识目标1.older/youngertaller/shorterlonger/shorter三对形容词比较级单词2.Howtallareyou？I’m1.61metres.对于身高的询问与正确回答。3.I’mtaller/shorterthanyou.等比较句型。情感目标：培养学生学习观察能力，能认识到人与人之间的不同并珍惜友谊，相互支持，相互依赖。学习策略：学会在学习新知识时使用以旧带新法，找到知识之间的逻辑顺序，形成知

4、识体系。文化意识：了解英语中的长度单位以及小数的认读。【教学重难点】教学重点：1.older/youngertaller/shorterlonger/shorter三对形容词比较级单词。2.Howtallareyou？I’m1.61metres.对于身高的询问与正确回答。3.能准确的读出than，并能用到比较级的句型中。教学难点：1.小数的英语读法能结合实际情况做出问答。2.能够正确运用形容词的比较级，来描述自己和他人，并运用在写作中。【教学准备】教学PPT课件,录音机，学生随堂学习材料。【教学设计】教学步骤教学活动

5、目标达成Step1WarmingupFreetalk：①Greeting②Introduceourselves“ageheight…”③Talkabouttheage.“Howoldareyou?…”(板书：Howoldareyou?I’m…)Step2PresentationandPractice①通过这幅奶奶和孙女的照片引出old–young,然后加入更老的和更年轻的照片，启发学生领悟old—older;young—younger紧跟上出现例句-----isolderthan----.----isyoungert

6、han----”学生操练句子，掌握“than”的使用。(板书older—younger)②Practice：Trytomakemoresentenceswithyourfriends.1.学生对cm的理解2.Howtallareyou?①Howoldareyou?—Howtallareyou?利用课件，帮助学生知识迁移。②学习用英语表示身高。1.61米—1point61metres。③Practice:Chaingame“Howtallareyou?I’m…metres.”④PPT图片骆驼和山羊的图片Howtalli

7、sit？介绍这俩种动物引出tall—short，然后再引出tall—taller；-----istallerthan---。（板书taller—shorter）⑤Practice:Lineupfromshortertotaller.（让学生按顺序站好）3.Whatcanyousee?①出现一只小兔子和一只小松鼠Whichtailislong/short？通过比尾巴来引出long—short，进而出现更长和更多，引出long—longershort—shorter（板书longer—shorter）②Practice;

8、Trytomakesentences.利用学生的头发进行比较。4.Let’sreview①Trytoreadthenewword:olderyoungertallershorterlongershorter1.61metersthan.②Workinpairs:“Makeadialogueaccordingto‘Let’slearn’andac