三年级语文第一单元前置性作业

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1、1燕子姓名班级家长签字前置学习一、看拼音写词语yànziwūhēiqīngkuàichìbǎngjiǎndāowěibā()()()()()()huópōjīlíng wēifēnggǎnjíjùlǒngzēngtiān()()()()()()shengjīlüèguòdàotiánǒuěryīnfú yǎn zòu()()()()()()zàngēguāngcǎiduómùyīzhuǎnyǎn()()()二、按原文填空。1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。2、的草，的叶，的花，都像___

2、____似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。课中学习1、课文以燕子为线索，写了燕子的特点、________的特点以及休息时的特

3、点。整篇课文描写出了_________的燕子，表达了作者对的赞美，对的喜爱之情。2、“燕子有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。”这句话中“掠”的意思是（）A.掠夺B.轻轻擦过或拂过C.贴近课后练习一、我会按要求填写词语。1、填四字词语。例：（乌黑光亮）的羽毛（）的翅膀（）的燕子（）的春天2、填叠词。例：（弯弯）的月亮（）的天空（）的太阳（）的细雨二、选择恰当的字，打上“√”。1、小燕子从南方（飞赶）来，为春天增添了许多生机。2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几（根痕）细线，多么像五线谱啊！3、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（飞掠）过，唧唧地叫着。三、照样子，把下面的句子写得更生动、更

4、具体。例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。1、燕子掠过湖面。2、阳光照耀着草地。四、读一读下面的语段，完成后面的练习。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。1、语段写到的具体景物有：2、语段中“赶集”的意思是：（）A.各种花草争相开放的景象。B.人们到集市上买卖货物。3、语段中画“”的句子把_______、_______和_______当做人来写，显得多么生动呀！2古诗两首姓名班级家长签字前置学习一、看拼音写词语。xìyèguāngjǐngwànzǐqiānhóng（

5、）（）（）二、解释下面的词语。（结合注释或插图等方法理解词语）妆：绦：胜日：光景：等闲：三、抄写古诗。1、咏柳（作者：）__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。2、春日（作者：）__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。课中学习1、《咏柳》这首诗

6、运用了（）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（），把柳枝比作（）。后两句还用（）的形式，把对柳树的赞美升华到对（）的赞美。2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“，。”课后学习一、选择正确的读音，并打上“√”。绦（tiáotāo）滨（bīnbīnɡ）咏（yǒnɡrǒnɡ）泗（sìshì）二、比一比，再组词。妆（）裁（）咏（）滨（）装（）栽（）永（）宾（）三、在正确的说法后面打上“√”。1、“万条垂下绿丝绦”，“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“一万条丝织的带子”。（）2、“无边光景一时新”的“一时”形容一个小时的时间。（）3、《春日》中点明春游时间和地点的诗句是：“胜日寻芳泗水滨”。（）四、

7、先看拼音写词语，再根据要求写词语。wànzǐqiānhóng（）我还积累了这样的描写春天的四字词语：___________________________________________五、请根据诗意写出诗句，并答题。1、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下来好像绿丝带一样的柳条来。2、只有在见到万紫千红的景象以后，人们才能真正领略到春风的魅力。3、《咏柳》和《春日》都描写和赞美了_____