走进“三国”阅读指导课

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1、走近“三国”阅读指导课教案学习目标：１、指导学生归纳阅读方法，并运用到课外阅读中去。２、在具体故事中让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力和合作意识。３、激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。学习重、难点：归纳阅读方法，进行课外阅读，实现由课内到课外的延伸。课前准备：教师准备多媒体课件学生阅读青少版《三国演义》学习过程：一、创设意境，走近人物.1、播放《三国演义》主题曲，创设意境。师：同学们今天来时给大家带来了一首很有气势的歌，咱们来欣赏。师：知道这首歌是哪部电视的主题曲吗？一首《滚滚长江东逝水》以其

2、特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，仿佛也把我们带回到那金戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。2、检测阅读情况，出示书中主要人物图片，说出人物的名字想想他们的精彩故事。二、畅谈方法，分析故事１、畅谈方法，归纳方法（1）交流师：请你轻轻的从桌上拿起《三国演义》这本书，我们先来好好欣赏封面，你在封面上看见了什么？师：真了不起，一幅封面就有这么多收获，读了这本书相信你们的收获会更多。想不想知道这本书到底写了哪些故事？但是这本书这么厚，如何很快了解它讲什么呢？看提要课件，指名有感情的朗读内容提要。师：

3、里面还有很多故事，你最想看哪个？我们可以通过看目录把书读薄。生打开书，翻看目录。老师总结封面、前言、目录的作用。（2）交流读书的方法。师：我们读书需要做到：通读、精读、思考。通读就是把书籍或文章从头到尾阅读一遍，精读就是反复仔细地阅读：有些重要文章需要精读。最后还要做到边读边思考，学会用“两只眼睛”看书。老师相机引导并板书：2、运用方法，分析故事。（1）出示视频《草船借箭》老师这有一段《草船借箭》的视频，大家想看吗？播放视频（2）通读故事，理清情节。（3）谁能把故事的大致内容说一说？生回答后。师指名回答，大

4、致理清情节通读故事，理出故事的主要情节。（板书：理情节）（4）精读故事，分析人物。师：找到草船借箭这个小故事，以小组为单位，精读故事，探究一下这些人物丰富的内心和鲜明的性格。（板书：析人物）（5）深入思考，得出启示掩卷深思，想想从这个故事中，这些人物身上得到了什么样的启示。（板书：得启示）三、延伸阅读，交流收获　　１、用刚才的方法结合自己的方法，以喜欢的方式，读喜欢的故事，可小组读也可独立完成。２、自由读书，师相机倾听、交流。３、班内交流读书收获。四、倡导读书。１、推荐阅览室的相关名著。2、教师赠语：《阅读

5、，终身的承诺》　板书设计：通读理情节精读析人物思考得启示