屏南实验小学吴谨春黄河的主人教学设计

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1、苏教版四年级语文第八册第23课《黄河的主人》黄河的主人——第二课时教学设计屏南实小：吴谨春指导老师：陈晓珍施彩銮教学内容《黄河的主人》是一篇鼓舞人心的散文，（原题为《筏子》）是江苏籍作家袁鹰所写，选自他的散文集《风帆》。这篇课文中除了直接描写艄公的沉着、胆大心细，还从黄河的凶险，筏子的轻小，乘客的谈笑风生等角度，采用侧面描写的方法间接地烘托出所要描写的对象羊皮筏子上的艄公这一形象，揭示了全文的中心：“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。”学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具

2、有比较强的探究的能力，他们在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心，对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能很好地把语文知识用于实践中，生活里。在学习的方式上，喜欢合作，喜欢与人交流，与人对话，还保留着很多低年级孩子的开朗与对老师深深地依恋，同时喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，虽然有时是很幼稚的见解。设计理念工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。让学生在听说读写的语文实践中丰富语言积累，培养语感，发展思维，体会和把握运用语文的规律，与作者产生强烈的心灵共鸣。教学目标1

3、、感受黄河的凶险，积累课文中描绘黄河的词语和相关诗句，体会课文用词的丰富多彩。2、理解艄公被誉为黄河主人的原因，领略艄公的风采，体会人物勇敢和智慧、镇静和机敏的品质。弄清课文各部分和中心句之间的有机联系，学习课文侧面描写衬托人物形象的写作方法。教学重难点理解艄公被誉为黄河主人的原因，领略艄公的风采，体会人物勇敢和智慧、镇静和机敏的品质。弄清课文各部分和中心句之间的有机联系，学习课文侧面描写衬托人物形象的写作方法。教学准备PPT课件。教学过程一、直奔中心，聚焦“主人”。1、齐读课题.2、直奔中心。二、围绕中心，解读“主人”1、感受

4、黄河的凶险（1）积累文中描绘黄河的词语。惊涛骇浪黄河滚滚万马奔腾浊浪排空汹涌的激流湍急的黄河滔滔的黄水险恶的风浪（2）画面感受黄河的壮美。（3）感情朗读（1）中词语，深化理解。小结：描绘黄河的词语可真丰富。黄河滚滚滔滔，一泻千里，犹如千万匹骏马以势不可挡的气势奔腾向前，它浊浪翻滚，连续不断地扑向岸边，令人望而生畏！（4）因此课文开头这样赞美黄河——黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。2、感受羊皮筏子的惊险。（1）过渡后再次出示中心句，齐读。★“他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，

5、成为黄河的主人。”艄公在滚滚的黄河上竞能怎样？理解“如履平地”。（2）了解羊皮筏子板书：筏小筏轻人多货重（3）感受羊皮筏子的惊险。自由读2-5自然段，边读边把你有感受的地方划出来，可以写一写自己的感受。（1）理解“提心吊胆”。积累“害怕”有关的词语。（2）为什么会“提心吊胆”？将课文中描写羊皮筏子在黄河上行使惊险的句子画下来。预设①“从岸上远远望去，那么小，那么轻……”“……好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。”预设②“啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！”预设③“这六个人，就如

6、在湍急的黄河上贴着水面漂流。”读着这句话，你仿佛看到了什么？怎样漂流的？小结：羊皮筏子在惊涛骇浪中一会儿冲上浪尖，一会儿又滑到浪谷，如果让你坐在这羊皮筏子上在黄河上漂流，你敢吗？我们连坐都不敢做，而筏子上的乘客表现怎么样呢？3、领略艄公的风采。（1）感受乘客的从容。①理解“谈笑风生”。　以及生活中“谈笑风生”的例子。②他们谈笑风生，向岸上指指点点，会谈些什么？想象写话：皮筏上的乘客谈笑风生，他们有的有的有的还有的。小结：乘客竟然在没有护拦，没有扶手的羊皮筏子上，在黄河的怒吼声中谈笑风生！他们从容不迫、轻松自然，是因为他们相信这位

7、艄公的高超技艺，这才能以平静的心理坦然面对凶涛恶浪！（2）、感悟艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏。乘客们为什么信赖艄公？默读6-8自然段，划出描写艄公的句子，思考：他们相信艄公的什么？相信艄公的技术好。①出示句子：“他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。”②比较句子老师把注视着水势，改成看着水面可以吗？比较着读一读，同意老师的意见吗？为什么？③让我们也随着艄公去湍急的黄河上做一次漂流吧！请同学们从中选择一句，说一说。不好，前面有一个巨浪正向羊皮筏子扑来，只见艄公___________。啊，前面有一个暗礁，只见艄公__

8、_______。见鬼！前方有一个巨大的漩涡，只见艄公___________。小结：当浪大时，艄公大胆地迎着风浪而上；当浪小时，艄公细致地观察水势，了解哪里有危险；当有漩涡时，艄公小心地绕过……同学们，黄河上的水势是变化莫测的，这都使得艄公必须小心地注视，做出准确