英语人教版六年级下册UnIt 3 ALet's talk

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1、教学课题Lastweekend总课时14教学课时1课时教学方法情境教学法、游戏法教学目标1.能听懂Let’stry并完成Tickandcross.2.能理解Let’stalk并能听说认读下列句子：Whathappend?Areyouallright?I’mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.3.能听说认读单词felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan教学重点与难点1.听说认读句子：Whathappend?Areyouallr

2、ight?I’mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.2.理解句子：IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.教学准备及手段录音机、录音带教学流程动态修改部分ALet’stry/Let’stalkStep1:Warm-up1、Playthemusicoftheunit2、Revision:thephrases:rodeahorse,rodeabike,wentcamping...Step2.Presentation1.Let’

3、stry:(1)读题目要求(2)听录音(1)Checkanswers2.Let’stalk从Let’stry向其过渡，提问：WhywasJohnatthehospital?Whathappenedtohim?(强调happened的意思）(1)Task1.提出3个问题：WhathappenedtoJohn?DidAmyvisithim?Whatdidtheytalkabout?让学生先观看一边视频来回答问题。然后核对答案，将文中的句子。Whathappend?IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.LabourD

4、ay（2）Task2.提出两个问题：WheredidJohngo?Whatdidhedo?让学生自己朗读找出答案。叫同学回答，找出句子并讲解。重点讲解：Mt.Tianshan,mule,Turpan,till等生词。（3）Task3：让学生找出对话中动词的过去式。（4）Fillintheblanks.Step3.Consolidate出示学生价格老师的照片，让其谈谈他的假期。作业设计(1)听录音跟读对话。（2）对话（1+1）。板书设计Unit3Wheredidyougo?fall-fellcan’t-could,LabourDay,Turpantill

5、mule教学反思