Unit 1 A Let's learn

《Unit 1 A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit1第2课时教学设计【内容来源】人教版PEP六下Unit1【主题】Howtallareyou?【课时】第2课时：ALet’slearn.Doasurveyandreport.一、教学目标1.能够听、说、读、写五个形容词的比较级：taller,shorter,longer,younger,older。2.能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；理解比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。二、教学重难点1.重点：能够听、说、读、写taller,shorter,longer,younger,older。2.难点：理解比较级的基本构词规

2、律。三、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.FreeTalk师生用上节课所学重点句型Howtall…?I’m…metres./I’m…than….进行简单的对话；同桌之间用以上句型对话。Step2：Presentation1.呈现新单词。(1)教师通过FreeTalk中询问学生身高，引出taller和shorter；教师在课件中出示taller和shorter图片，教师播放录音，学生跟读。(2)教师说出自己的年龄，再询问一位学生的年龄，进行对比，引出younger和older；教师在课件中出示younger和older

3、图片，教师播放录音，学生跟读。(3)教师利用课件中的图片，引出shorter和longer；教师在课件中出示shorter和longer图片，教师播放录音，学生跟读。(4)教师在课件中呈现单词taller,shorter,longer,younger,older，教师请学生观察单词，找出共同点，进而总结形容词比较级的构成规律：一般情况下，直接在词尾加-er。2.Let’slearn.(1)教师在课件上呈现ALet’slearn图片，请学生描述插图上的几个人物。(2)教师播放ALet’slearn课文动画，学生跟读。(3)学生同桌合作，模仿

4、Let’slearn中对话，根据实际情况对话。Step3：Practice1.Game1.大小声规则；教师大声读，学生小声读；教师小声读，学生大声读。Game2：唱反调规则：教师说出一个单词，学生说出它的反义词。如：教师说taller，学生说shorter。Game3：Isayyouwrite规则:学生甲说出一个单词，学生乙写出这个单词的比较级。2.Doasurveyandreport.(1)教师请两名学生分角色读出本部分对话，帮助学生了解本部分内容要求。(2)学生四人小组做调查活动，每名学生询问除自己之外的其他三名同学，并在表格中记录调

5、查结果。(3)教师请几名学生汇报自己小组的调查结果。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.在四线三格中正确抄写taller,shorter,longer,younger,older5遍。2.预习PartBLet’stalk【板书设计】Unit1talleryoungerlongershorteroldershorterHowoldareyou?I’m…yearsold.Howtallareyou?I’m…metres.…istallerthan….