unit1 a let's learn

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1、备课笔记课题Unit1What’shelike?A.Let’slearn第1课时备课时间2016.8.20授课时间2016.8.23教学目标1.通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语。2.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。教学重、难点重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物。难点：用英语准确询问并回答人物特征。教具准备教学光盘、单词卡片教学过程Step1.Warmingup1.Singasong:2.Showpicturesandsay.Who’sthisman/w

2、oman?He/Sheisour…Step2.Presentation1.Lookandguess.看图片,猜一猜教师是什么性格?2.展示词汇图片,快速让学生说出是Mr还是Miss.内容拓展:MrMissMrsMs3.Lookatthepicturesandsay.学习新词汇，巩固拓展可以采用自编歌谣。4.播放课件,两人一组选择图片讨论.Who’sthisman/woman?He/Sheis……isour…teacher.She/Heis…5.学习Askandanswer(1)Showapictureoftheirheadteacherandtalkabouthim

3、orherwiththestudents.Who’sthis?SheisMissDing.Yes,sheisourheadteacher.What’sshelike?She’skind.(2)听录音,模仿朗读.教学过程Step3.Practice(1)Groupwork:小组讨论课任老师.(2)完成课堂作业本.Step4.Production1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征.Step5.Ending1.Summary:T:Whocantellmew

4、hatyoulearnedtoday.2.HomeworkWritethewords(必做)CMakeadialogue.（选做）ABStep6.Consolidation&Extension1.C.Storytime教师用课件出示情景图，学生根据情景图猜测故事内容。板书设计Unit1What’shelike?Who’syourartteacher?Mr.MissMrs.Ms.Ishe/sheyoung?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.教学反思在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生

5、的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。