英语人教版六年级下册李淑映教学设计

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1、北大附属实验学校德爱学校2016-2017学年度第一学期英语展示课教案课题：UnitTwo：Myweek教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级英语上册人教版19页第二课第6课时课型：阅读写作课授课时间：2016年9月27日星期二第三节授课地点：五（礼）班授课班级：五（礼）班授课教师：李淑映教学目标：1.知识与能力目标：（1）三会单词：advice,schedule,playsports,tired（2）能完成Readandwrite的理解和练习题。（3）会在单线上规范书写句子。2.过程与方法：在任务完成的过程中体会新语言的意义3.情感态度、文化意识、学习策略目标：培养学生良

2、好的生活习惯，合理安排周末活动，积极参加体育锻炼。教学重点：理解Readandwrite。教学难点：找出并理解动词第三人称单数的变化。教学准备：PPT，wordcards,teachingpictures教学过程：Step1:Warmup1.Theteachergreetswiththestudents.2.Guidetothedutyreport.3.Revision：reviewthephrasesandsentencepatternsbydoingpairwork.Step2:Pre-reading1.TheteacherguidestoWuYifan,andintrod

3、uceshisfeeling,andlearnthenewwords:tired,advice.2.Guess:WhyisWuYifantired?WhendoeshehavePE?3.Introducethebackgroundofthereadingtext:WuYifanistiredonFriday?Why?Step3:While-reading1.Thefirsttimereading:Catchthemainmeaningofthetextbylisteningtothetapeandanswerthequestions:WhyisWuYifantired?When

4、doeshehavePE?2.Thesecondtimereading:Readthetextandtickorcross.3.Thethirdtimereading:Readthetextagainandcompletethedialogue.1.Thefourthtimereading:Readafterthetapeandpayattentiontothepronunciationandintonation.Step4:Post-reading1.Readandthink:WhyisWuYifantiredinPEclassonFridays?2.Retellthetex

5、tandwriteitdown.3.Makeanewscheduleofyourself.Step5.Homework:1.ListenandreadP19for6times.2.Writeanewscheduleofyourownandtalkwithyourparents.板书设计：Unit2MyweekPartBReadandwriteRobin’sadviceWeshouldplaysportseveryday.北大附属实验学校德爱学校2015-2016学年度第二学期英语子课题研讨课评课课题：UnitTwo：Myweek优点:本节课教师准备充分，教学课件优美、教学教具齐

6、全。这节课基本上体现以老师为主导，以学生为主体，以训练为主的教学思想，结合五年级学生课堂学习的特点进行教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛较活跃，目标达成率较高。现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下：1．教学目标明确，定位恰当且充分体现在每一个教学环节中，从课堂的情景引入、图片展示、多媒体课件展示一直到最后的课堂表演都紧紧围绕本课教学目标展开，且过渡自然，环环相扣。2.教师个人素质较高，在课堂上使用全英教学，课堂驾驭能力强，口语流利，具有亲和力和感染力。3.注意教学细节，主要体现在给学生起英文名字，努力营造一种英语教学的氛围。在课前进行的dutyreport，让学生在听

7、说方面进行锻炼。4.运用phonic语音教学，引导学生自己归纳字母的发音。并在教学时进行归类总结，把一些常考内容也提及并练习。5.活动方式多样化，在课堂操练中把学生的听说读写都练习了。再完美的课也难免有缺憾，特提建议如下：1.在教学过程中缺乏亮点，缺乏一些趣味性的游戏。如能用一些教具会让课堂更有趣味性。2.在教学中应插入讲解第三人称单数变化的用法。3.对于学生而言，教师的语速相对较快，应放慢语速。附：当堂目标检测一、Listenandtickorcross.二、Readandwrite.三、