英语人教版六年级下册Unit 4 A Let's learn

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1、Unit4PartALet’slearn          郁南县千官中心小学 课题：Unit4PartALet’slearn授课教师：教材：人教版教材学生 分析授课对象为六年级（1）、（4）班的学生。来自不同村小的学生已经在三年级的时候学习过英语，但是由于师资力量的不均衡性和学生本人接受知识能力的差异，导致学生素质也有不同的层次。因此，使用“小组合作”的学习方式可以促使组内不同层次的学生的共同进步。教材分析以及教材处理本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级教材第四单元，围绕过去和现在的学校情况的话题展开，与教材创设的较为真实、具体的语境相整合

2、，能够使学生更好地感知、体验和操练此话题。六年级学生在之前接触过“therebe”句型和过去式的用法，所以大部分学生可以运用therewas/were造句，但对“Before，Iwas…Now,I…”的句型使用却不甚了解，所以需要大量的情境对话操练来加以强化，帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合运用语言的能力。教学目标知识目标能够正确听、说认读grass,gym,ago,cycling,dininghall等。能力目标能够听懂、会说Let’slearn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。情感

3、目标在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语言语调和语感。文化意识了解唐朝人的生活状态和条件，并能用简单的句子进行描述。教学重点难点（一）重点：掌握四会句子、四会单词的听说读写，完成教学目标。（二）难点：能够根据真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。教学方法与手段在教学过程中创设语言环境，注重与学生的情感交流；运用图片、动画、实物操练、游戏活动等形式充分调动学生参与的主动性和探究性，培养任务型学习方法和技巧。辅助教具多媒体课件、配套课件、单词卡片教学过程教学程序设计意图教师活动学生活动Step1Warming-upEnjoyasong

4、:《Changesinme》Freetalk：What’sinyourcity？教师利用多媒体课件展示postoffice，bookstore，hospital，sciencemuseum，cinema等图片，引导学生用Thereis和are句型来描述图片。1.积极参与到歌曲的演唱中来，初次感知本单元将学知识。2.积极与教师进行互动，练习口语。通过表演歌曲和复习热身既可以复习巩固与本课时相关的重点句型又可以调整学生情绪，以愉快的心情进入课堂学习。Step2Presentation 1.出示Let’slearn的板块插图，引导学生看图说话：Looka

5、tthispicture.Whatisit?Whoseschoolisit?通过发出邀请：Let’svisitWuyifan’sschool.来让学生进入本课内容的学习。T：Whatcanyouseeintheschool?引导学生猜测每个建筑物是什么，复习已学的学校设施名称，如：library，computerroom，musicroom，artroom，playground等，教师再补教新词：dininghall,gym,teachingbuilding和grass等，并通过自然拼读教读教授新词，板书并带读。2.学过学校设施名称后，教师组织学生

6、通过Groupwork的形式使用Thereis/are来描述该学校。3.Thechangesinourschool.收集本校从创强前后两个时间段的图片，向学生展示并组织学生描述，引出要学习的表示过去时间的短语：..yearsago，atthattime等，引导学生谈论学校的变化并学习新词。T:Ourschoolissobeautifulnow.Doyoulikeit?4.出示Grandpa和Wuyifan的两间学校图片，通过新旧学校的描述作对比，让学生感受学校的今昔发展。5.ListenandfollowthetapeofLet’slearn.1.

7、学生通过图片说出之前学过的单词，并为学习新词作好准备。2.通过本校的创强前后图片，学生基本会运用表示过去时间的短语：..yearsago，atthattime等去描述。3.学生感受Grandpa和Wuyifan的两间学校的变化，并跟读录音学习新课。通过复习旧知识引出新知识，并加以小组合作形式去练习，可以增强学生的口语表达能力。再结合自身学校的创强前后图片对比，可以激发学生的学习兴趣，以及对学生进行爱校教育。Step3Consolidation1.Playamissinggame.教师利用多媒体展示一幅含有今节课所学单词的教学全景图，组织学生用The

8、reis和are句型认读学校设施，再依次通过展示不同的图片，且每幅图都标上不同的时间，每出现一次图片都有一两个设施消失，让