13.《第一次抱母亲》教学设计

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1、13、《第一次抱母亲》教学设计咸阳市渭城区华星小学王旭教材简析：《第一次抱母亲》是苏教版小学语文四年级下册第四单元的一篇课文，本文围绕“爱”这一主题，歌颂了人间真情，教育学生要学会感知母爱，回报母爱。课文记叙了“我”去照顾生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里感到愧疚和难过。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深地感恩之

2、情。教学目标：知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解并积累重点词语。2、在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力，感悟能力，语言表达能力。过程与方法：读悟结合、创设情境、联想感悟情感态度与价值观：感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。教学重点：抓住文中的关键词语和重点句子，体会母亲的艰辛、感悟母爱的伟大。教学难点：联系学生实际，激发学生对母爱的报答。教学突破：抓重点词句，读中悟情。教学准备：课件教学过程：第一课时（略）第二课时一、导课1、有一个人，从你呱呱坠地到牙牙学语，直到你长大，她给了

3、你无微不至的关怀和爱，无论你走到哪里，她都会牵挂着你，这个人就是你的母亲。今天，我们继续学习这篇歌颂母亲的文章《第一次抱母亲》。请同学们伸出右手和老师一起板书课题。（板书课题，提醒母的笔顺）2、请同学们齐读课题。3、第几次？（按学生的回答在第一次下加△）二、授课1、通过对这篇文章的初步了解，我们知道了，作者的母亲生病了，住在医院里，护士去换床单的时候，才有了第一次抱母亲的机会。接下来，请同学们自由地、出声地读课文第一自然段，找出作者第一次抱母亲的句子，用横线画下来。汇报：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲

4、一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（1）作者把母亲估计的过重，差点仰面摔倒，就连护士都责怪他，护士是怎么说的？（你使那么大劲干什么？）（2）护士都责怪他，然而母亲最重的时候，却只有（89斤）。（3）这是一位多么瘦小的母亲啊，得知母亲的体重后，作者是怎样的感受？2、作者心里难过，仅仅是因为他不知道母亲的体重么？还有没有其他原因？请同学们默读课文第二自然段，感悟作者难过的原因。汇报：在我记忆中，母亲总是手里拉我，背上背着妹妹，肩上再挑１００多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可

5、以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用８０多斤的身体，去承受那么重的担子。（1）同桌之间互相交流作者难过的原因。（2）集体交流。（课件图片）同学们请看，母亲手里拉着弟弟，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的单子还要（翻山越岭）。理解翻山越岭、年复一年：同学们，你们爬过山么？我们陕西有很多山，你爬上去的时候身体会有怎样的感觉？（……）我们爬一座山都觉得挺辛苦，挺不容易的，而母亲呢？母亲仅仅爬的是一座山么？（不是）而是？（翻山越岭）艰难不艰难啊？（艰难）这样艰难的日子是

6、一天两天，一个月两个月么？（不是）而是？（年复一年）春天，当山岭中一片葱绿的时候，（生接读：母亲总是手里拉我，背上背着妹妹，肩上再挑１００多斤重的担子翻山越岭。）母亲坚强的脚步走过一片葱绿；夏天，烈日当空，（生接读）此刻母亲已汗流浃背，可是她无怨无悔；秋天，枫林尽染时，（生接读）母亲挑着丰收的果实，脸上露出了满心的欢喜；冬天，雪花漫天飞舞，（生接读）雪花在母亲的肩头飞舞。就这样，（课件）年复一年,直到我们长大，即使我们长大了，可以干活了，但逢有重担，母亲依然会挑起，母亲肩头的担子真的好重啊！所以，我一直以为母亲（力

7、大无穷）没想到，她是用（80多斤的身体）去承受（那么重的担子）。同学们想想，母亲除了挑担子外，还会做些什么？你的妈妈平日里在家都会忙些什么？母亲除了挑着担子翻山越岭外，还要做这么多的事情。同学们，母亲所承受的担子还仅仅是肩上挑的担子么？（不是）。是啊，母亲承受的是整个家庭的重担啊！这个时候，相信同学们再读这段话的时候，一定会有不同的感受，不同的心情。谁愿意完整地读读这段文字，读出你的感受？生个别读，师适时点评。生齐读。师点评。3、这真是一位了不起的母亲，想起母亲的点点滴滴的，作者心里满怀愧疚，而母亲却笑了笑说，母亲

8、是怎样说的?（提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？）把这个句子换个说法？（每个母亲都是这样过来的。）从母亲的话语中，你感受到了什么？（把它当做平常事、不值一提……）母亲承受再重的担子也不说一声苦，不叫一声累啊！请女生读读这段话。4、母亲的一番话打动了我，也感动了一旁的护士，护士是怎么吩咐我的？（把大妈放上去吧，轻一点。）母亲把我们从小抱到大，抱的次数数不