三年级下册第六单元集体备课

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1、三年级下册第六单元集体备课主备人：许英英二次备课：第六单元教材分析17单元主题神奇的科技世界课时14单元教学目标《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文：《太阳》、《月球之谜》、《我家跨上了“信息高速路”》一篇略读课文：《果园机器人》和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球

2、之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。单元重点《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来在写法上各有特色单元难点《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介

3、绍太阳的知识《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来本组教材必须发挥学生的想象力，可以大胆的让学生从被动学习转换到自主学习。让学生可以大胆想象，给他们知道树立学习自信的机会。这是我突破难点的策略。单元学情分析在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。课题21、太阳课时17教学目标1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14

4、个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2.正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。4.了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。教学重点1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2．正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学难点1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学具准

5、备多媒体课件教学过程教师活动学生活动意图第一课时一、导入教师讲述《后羿射日》的神话故事，让学生想一想：太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？使学生带着问题读课文。二、初读感知，练习读正确流利1.自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。注意“氏”读shì，不读sì；“兽”读shòu，不读sòu；“殖”读zhí，不读zí；“蔬”读shū，不读sū；“较”读jiào，不读jiǎo。注意形近字的区分：抵—底、低形声字的区分：殖—植、值   蔬—疏   较—胶、郊抵—氏2.认读课后词语，指名让学生当小老师，带领大家读。3.朗读课文，要

6、求读得正确、流利。（小组练读）4.默读思考：说说你读懂了什么？你知道了什么？出示填空让生填一填。三、指导学习本课生字1、“抵”，不要少写一点；“氏”，不要多写一点；“兽”，下面是“口”不要写成“曰”或“田”。2、抄写词语：差不多、抵得上、摄氏、庄稼、野兽、生存、繁殖、蔬菜、麻绳、比较、预防。课前活动时可以让学生欣赏《种太阳》，调动学生学习的积极性。导入的神话故事要简练。采用不同的形式进行生字的学习，进行检查。再指导学生“17抵得上、摄氏繁殖、蔬菜”等词语的书写。第单元第课时课题21、太阳课时教学目标1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字

7、，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2.正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。4.了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。教学重点1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2．正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学难点1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学方法教学

8、具准备多媒体课件17教学过程教师活动学生活动意图点的？（用笔画出太阳的特点在哪个段落，再读一读