三年级语文下册第六单元教学设计集体备课

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1、三年级语文下册第六单元教学设计集体备课三年级语集体备第六组一、单元教材分析

2、：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读、一篇略读和一个语园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识,又能激发他们对科学的兴趣本组四篇是介绍有关科学知识的，在写法上各有特色《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法介绍太

3、阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出。语园地六＂中，＂口语交际＂的话题是＂我想发明的机器人＂，这个话题可以从《果园机器人》这的学习自然引起；＂习作＂内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不有，重要的是要引导学生展开奇思妙想；＂我的发现＂旨在引导学生发现多音多义词．教学时要引导学生注意汉语中一字多音的现象；＂日积月累＂包括＂三年级语文下册第六单元教学设计集体备课三年级语集

4、体备第六组一、单元教材分析

5、：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读、一篇略读和一个语园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识,又能激发他们对科学的兴趣本组四篇是介绍有关科学知识的，在写法上各有特色《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相

6、关的若干不解之谜讲出；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出。语园地六＂中，＂口语交际＂的话题是＂我想发明的机器人＂，这个话题可以从《果园机器人》这的学习自然引起；＂习作＂内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不有，重要的是要引导学生展开奇思妙想；＂我的发现＂旨在引导学生发现多音多义词．教学时要引导学生注意汉语中一字多音的现象；＂日积月累＂包括＂三年级语文下册第六单元教学设计集体备课三年级语集体备第六组一、单元教材分析

7、：本组教材围绕“神奇

8、的科技世界”这个专题编排，紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读、一篇略读和一个语园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识,又能激发他们对科学的兴趣本组四篇是介绍有关科学知识的，在写法上各有特色《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出；《我家跨上了“信息高速路”

9、》是通过叙述“我”的一次上网经历介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出。语园地六＂中，＂口语交际＂的话题是＂我想发明的机器人＂，这个话题可以从《果园机器人》这的学习自然引起；＂习作＂内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不有，重要的是要引导学生展开奇思妙想；＂我的发现＂旨在引导学生发现多音多义词．教学时要引导学生注意汉语中一字多音的现象；＂日积月累＂包括＂三年级语文下册第六单元教学设计集体备课三年级语集体备第六组一、单元教材分析

10、：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，紧紧追随科技发展的步伐

11、，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读、一篇略读和一个语园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识,又能激发他们对科学的兴趣本组四篇是介绍有关科学知识的，在写法上各有特色《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历介绍互联网的相关

12、知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出。语园地六＂中，＂口语交际＂的话题是＂我想发明的机器人＂，这个话题可以从《果园机器人》这的学习自然引起；＂习作＂