资源描述：
《Unit 2 Last weekend Part B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2LastweekendBLet’slearn教学设计东源县仙塘镇中心小学朱海玲教学内容：人教版PEP小学英语六年级下册Unit2Lastweekend第四课时教学目标1.知识目标（1）能听，说，读，写短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept。（2）能听，说,会读时间短语：lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相应的替换。（3）掌握过去式的一般疑问句的形式：Didyou...？Yes，Idid./
2、No,Ididn’t.并知道关键词替换。2.能力目标（1）能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。（2）能用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心，使学生懂得公共场合的基本礼仪、会关爱他人。教学重点1.能听、说、读、写短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept2.了解动词过去式不规则变化，掌握本课动词的过去式。教学难点：动词过去式的一般疑问句及其回答。教学准备：1．多媒体的运用（教学课件等）。2．单词卡片。3.练习题卡纸。教学流程S
3、tep1:GreetingT:Goodmorningboysandgirls.S:GoodmorningMissZhu.T:Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too.Step2:Warmer（1）Singasong:《LastWeekend》(2)FreetalkT:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny.T:Whatdayisittoday?Ss:It’sTuesday.T:Whatdaywasityesterday?Ss:Monday.T:Howwasyour
4、weekend?S1:ItwasOK.T:Whatdidyoudo?S1:Iwashedmyclothes.（设计意图：通过课前的热身活动，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，愉乐心情，为投入本课的学习创造积极的心理状态。同时歌词有关的内容，为新学内容的呈现做铺垫。）Step3:Presentation（新课呈现）（1）PPT出示时间词及中文，师强调：这些都是表达过去的时间，并带读。（2）PPT出示打扫房间、洗衣服、待在家、看电视四张图片及相应的时间单词，师生进行“Whatdidyoudo...?I...”的问答。(板书句型）
5、（设计意图：巩固所学的知识和重点句型，调动学生的学习积极性，起到新知识的承上启下作用。）（3）教学sawafilmT：“LastweekendwasgoodforAmy.ButitwasbadforJohn.Whathappened?”“LastweekendAmywasveryhappy.Whatdidshedolastweekend?”课件呈现“看电影”图片，导出“sawafilm”（板书）,课件展示“saw”的发音，师教学生识读，指出“saw”动词原形“see”。单词卡片展现，小组赛读动词短语“sawafilm”。师生问答“W
6、hatdidshedolastweekend?”“Shesawafilm.”T：Amysawafilm.Didyoulikeit?S1:Yes,Idid.S2:No,Ididn’t.(板书)强调“Did+主语+动词原形+其它？”T：“Ifyouareinthecinema.Whatshouldyoudo?”进行公共场合礼仪教育。（设计意图：感受新短语，初步感知新句型。）（1）教学readabookT:WhatelsedidAmydolastweekend?图片导出readabook（板书），课件展示read的过去式的发音，与原形进行
7、比对。男女生赛读、高低声读动词短语“readabook”，师生问答。“Whatdidshedolastweekend?”“She....”“Didshe...？”“Yes,shedid./No,shedidn’t.”（5）教学hadacoldT:Amysawafilmandreadabooklastweekend.Shewasveryhappy.HowaboutJohn?Washehappy?Whatdidhedolastweekend?出示John感冒的图片：haveacold,引出动词的过去式hadacold(板书),课件展示“
8、had”的发音，学生跟读。指出“had”动词原形“have”。分角色读、小组轮读、指名读动词短语“hadacold”。师生问答。T：“Ifyourgoodfriendisill.Whatshouldyoudo?”进行关爱他人、互帮互助
