三年级上册数学教案第六单元

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1、新源县小学数学2013--2014学年第一学期第六单元单元主题多位数乘一位数授课班级教学内容教材P68-90授课教师教材分析本单元包括9个例题，主要在“数的运算”方面：（1）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘，三位数除以一位数的除法。（2）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。（3）经历与他人交流各自算法的过程。（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。例１――口算（20×3）、例２――估算（29×8）；例１――笔算１（12×3）、例２――笔算２（18×3）、例３――笔算３（24×9）、例４――笔算４（634×8）、例５―

2、―关于０的乘法、例６――笔算５（508×3）、例７――笔算６（280×3）。　　三年级第六单元备课单元目标1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。　　2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。　　3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。　　4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。单元重、难点重点：笔算。重中之重是两位数乘一位数（基础、常用）　　难点：有两处：一是笔算竖式的模型建构，二是连续进位计算的正确率．　单元课时安排口算乘法---------３课时左右　　一位数乘两三位数--

3、-------５课时左右　　中间、末尾有０的乘法---------４课时左右　　整理和复习-----------１课时　　33新源县2013--2014学年第一学期三年级数学“三学五环”集体备课教案第1课时课题口算整十、整百数乘一位数课型新授学习内容69页例1，练习十五1-3题学习目标知识技能：（1）学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。（2）进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力和归纳概括的能力。过程与方法：学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。情感态度与价值观：感受数学与生活的密切练习，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲

4、切感。学习重难点重点：正确的口算整十、整百数乘一位数，解决简单的数学问题。难点：培养学生类推的能力和创新思维。学习准备口算卡，课本情景图教学过程二次备课一、示标导学二、查学诊断：三、导学施教：1、引导观察教材第68页的情境图收集信息提出用乘法计算的问题。2、同学们提出的问题中，有的问题很容易口算出来，有的问题却要笔算，这节课我们重点研究口算乘法（板书课题：口算整十整百乘一位数）3、学生观察教材第69页第一幅图。收集信息提出问题。师：板书问题。1、坐旋转木马每人2元，9人要多少元？怎样列算式计算？学生学生独自完成,汇报。2、师:10人要多少元?怎样列算式计算.学生汇报交流师:板书.2

5、×10＝20学生汇报交流算法说一说哪种算法更简便。反馈练习:做碰碰车每人3元,20人要多少元?②怎样列算式计算说一说算法？③以上我们学习了整十数乘一位数那么整百、整千数乘一位数该怎样计算出示下列算式:学生独自完成33100×23000×33×2004000×44、归纳概括:口算下列算式,看看你有什么发现.4×22×340×220×3400×2200×34000×22000×3板书(口算整十整百乘一位数的方法:先用0前面的数去乘一位数计算出积后再看因数后面有几个0,就在积末尾填上几个0.)3×1010×65×107×1010×93、学生观察教材第69页第二幅图。①收集信息提出问题。四

6、、练测促学第71页第1、2、3题学生独自完成然后全班交流五、反馈延伸：全课总结:通过学习这节课有什么收获?(1)小练习册相关题。(2)预习作业板书设计口算整十整百乘一位数例1(1)2×9＝18（元）2×10＝20（元）答：9人要18元。10人要20元。(3)20×3＝60（元）答：20人要60元。教学反思：33第2课时课题乘法的估算课型新授学习内容教材第70页例2，练习十五第4---7题。学习目标知识与技能：（1）结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。（2）进一步培养学生的估算意识，提高学生的计算能力，解决问题的能力。过程与方法引导学生经历两，三位数乘一位数的估算过程，体验数

7、学知识的价值。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣和热爱生活的情感，感受数学与生活的密切联系。学习重难点重点：引导学生体验估算的过程，掌握两，三位数乘一位数的估算方法。难点：培养学生的估算意识。教具准备口算卡，课本情景图教学过程二次备课一、示标导入：二、查学诊断：三、导学施教：同学们，秋天美吗？学校准备组织大家去秋游，但在秋游中遇到了一个数学问题，一起去看看。(出示教材第70例2主题图：三年级一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元)你认为这些同学会遇到什么问题呢