We love animals说课稿

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1、PEP小学英语三年级下册UnittSixAttheZoo说课稿310级英教（3）班黄嫦嫦一、说教材1、教材分析本课是PEP小学英语三年级下册Unit6AttheZoo(PartA)第二课时的内容，由Let’slearn和Let’findout两部分组成。本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课。本节课主要学习两组单词，还有熟悉掌握一些动作词语：make并能根据指令迅速做出动作反应。2、教学内容根据教材要求和指导，我确定了以下教学内容:单词（三会）：smallbiglongshort句型：Makeyourself...Makeyoureyes/arms...3、教学目标因为新课标注

2、重学生语言能力和学习兴趣的培养，突出语言的实践性和交际性，因此我制定了以下教学目标：（1）知识目标：能听说读三会单词：smallbiglongshort；会灵活运用本课时的重点句型。8（2）能力目标：掌握本课时重点内容并能灵活运用，能正确拼读这两组单词：small和big，long和short.句子：Makeyourselftall.Makeyourselfsmall.Makeyoureyessmall.Makeyoureyesbig.Makeyourarmslong.Makeyourarmsshort.通过彼此之间的合作，提高合作能力，交际能力，并发挥想象能力。（3）素质目标：

3、培养学习兴趣，以不同的方式最大限度地激发学生的学习动机，以及明确学习英语的目的，主动去学习英语。4、重难点通过分析教材和学生的知识水平，我确定本节课的重难点为以下内容：（1）重点：单词（三会）：smallbiglongshort句型：Makeyourself...Makeyoureyes/arms...（2）难点：单词（三会）：smallbiglongshort能听懂有关make的指令，并能正确做出相应的动作。二、说教学方法1、说学情8三年级的小学生喜欢别人的评价，从中发现自己的价值，从而有自豪感和充满自信，所以说这是小学生形成自信心的关键时刻。但容易形成自负和自卑的心理，而且才

4、刚刚接触英语没有多长的时间，面对学生的个性差异，老师应当给予及时和正确的评价，让学生树立信心。2、说教法为了发挥学生的主体性和教师的主导性，激发学生的兴趣，掌握重难点，在教学过程中我主要采取了以学生为主的任务型教学模式，再采用情景法、交际法、练习法、直观法、全身反应法等多种方法组织教学，增强教学效果。通过直观生动的教具，宽松活泼的学习环境和真实有意义的活动场景，让学生在情景中运用英语。结合现代多媒体教学手段，并借助图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以激发学生兴趣和求知欲，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合运用语言能力，在小组活动中培养和发展合作意识。3、说学法为了培养学生

5、在学习过程中掌握好重难点，让学生顺利地达到目标，再结合学生的个性特点：思维活跃、好奇心强的特点。在本节课的教学法设计上主要采取了合作交流法，分析归纳法，自主学习法和游戏教学法等教学法。再结合现代教学多媒体等设备，激发学生的学习热情和激情，以达到教学目标。三、说教学过程教具准备PPT图片、单词卡片、录音机、8大象和老鼠卡片，猴子和兔子的卡片。（一）总体设计思路课前导入—呈现新课—游戏练习—回忆巩固—口头布置作业（二）具体过程1、课前导入（导入法，大象和老鼠，猴子和兔子的卡片）（1）利用两组动物卡片：大象和老鼠，猴子和兔子。让学生找出它们之间的不同之处和区别，从而引出新单词。设计意图

6、：激发学生的学习兴趣，吸引学生的眼球和集中学生的注意力。2、新课呈现（展示法，PPT图片，课文录音）（1）教师呈现新单词big，就通过刚才的大象和老鼠之间的比较，然后教师结合肢体语言呈现big,big,big,让学生跟读。同时依次介绍：small,long,short,让学生注意单词的正确发音。设计意图：直接导出新课，通过动作调动学生的积极性，初步实现学生语言能力的培养。（2）采用展示法播放PPT图片，再逐个教读small,big,long,short,并初步接触句型Makeyourself...Makeyoureyes/arms...8设计意图：通过展示法给学生提供直观教学内容

7、，突出本课的重难点内容。（3）教师可借助动作和表情，比如，指着自己的眼睛说：myeyes,指着说手说：myarms，再通过动作教“make”.比如睁大眼睛说：Makeyoureyesbig.眯着眼睛说：Makeyoureyessmall.以此方法教这6个句型。设计意图：要学生掌握重点句型，并通过动作加深印象和更容易理解句型的意思。（4）让学生听录音，跟读Let’slearn和Let’sdo两部分中的词汇和句型，并要求学生边做动作边跟读，力求做到“要到，手到，口到，心到。”设计意图