unit 6 Good Habits

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1、Unit6GoodHabits(the1stperiod)教学目标:1.学会Vocabulary的8个动词短语。2.学习Target句型。教学重点:学生能听、学、认读和写出短语brusheshis/herteeth,washeshis/herface,combshis/herhair,finisheshis/herhomework,packshis/herschoolbag,hangsuphis/herclothes,takesoutthetrash以及cleansuptheroom。教学难点:听、说、认读和写句子:Howoftendoesshe/he......?He/She..

2、.his/her...学情分析:本单元学习日常生活习惯短语,学生对询问频率有了一定的认识,关键是注意人称的转变,对学生有一定的难度。教法:听说法、全省反应法学法:小组合作法教学准备:黑板、PPT、录音机教学过程:I.Warm-up1.FreetalkT:Howoftendoyougofishing?S:Igofishingabout??.II.Presentation(Page67)1.T:Look,thisisJenny.In7:00,shebrushesherteeth.(板书并教学brushesherteeth)2.T:Shewashesherfaceandcombsherh

3、air.(板书并教学washesherface,combsherhair)3.T:Thenshegoestoschoolat7:30.Shefinishesherhomeworkatschool.(板书并教学finishesherhomework)4.T:Thenshepacksherschoolbag.(板书并教学packsherschoolbag)5.T:Intheevening,shehangsupherclothes.(板书并教学hangsherclothes)6.T:Atlast,shetakesoutthetrashandcleansuptheroom.Whatabus

4、yday!(板书并教学takesoutthetrash,cleansuptheroom)III.Target(Page67)1.T:HowoftendoesJennytakeoutthetrash?(摆出三根手指,引导学生回答)S1:Shetakesoutthetrashthreetimesaweek.T:HowoftendoesGogocleanuphisroom?(出示一根手指,引导学生回答)S2:Hecleansuphisroomonceayear.2.Listentothetape.3.Ssreadafterthetape.4..Ssreadtogether.IV.Song

5、activity(Page72)1.AsktheSstolistentothechant:Howoftendoyouhelpathome?2.Ssfollowthetapetochant.3.Afterpracticingseveraltimes,Sschanttogether.4.SsfinishthelyricsandTchecktheanswers.V.Homework:1.Copythevocabularies.2.ReadtheTarget.3.DotheTaskinPage69afterclass.板书:Unit6GoodHabitsHowoftendoesshe/he

6、......?He/She...his/her...brusheshis/herteethwasheshis/herfacecombshis/herhairfinisheshis/herhomeworkpackshis/herschoolbaghangsuphis/herclothestakesoutthetrashcleansuptheroom。教学反思:Unit6GoodHabits(the2ndperiod)教学目标:1.学会Story的对话。2.在情景和整体的语篇材料中,理解目标句型,并能从中获取信息,从而理解语篇。教学重点:学会Story的对话。教学难点:能询问和表达日常

7、生活中做某事的频率。学情分析:本单元学习日常生活习惯短语,学生对询问频率有了一定的认识,关键是注意人称的转变,对学生有一定的难度。教法:听说法、全省反应法学法:小组合作法教学准备:黑板、PPT、录音机I.Warm-up1.Chantthesong:Howoftendoyouhelpathome?2.Freetalk:T:Howoftendoyougo...?S:Igo...about....II.Presentation(Page66)1.T:Whathappened

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