Module3 Unit1 The sun is shining_李艳玲

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1、Module3Unit1Thesunisshining.教学设计姜庄镇崔家小学李艳玲教学目标：1、知识目标：掌握两个新授单词shine,everyone和4个目标语句。2、技能目标：使学生能根据图片和情境说出单词和句子能用现在进行时描述照片或图片3、情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。教学重、难点：1.引导学生掌握四个重点句子。2.引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开 口说英语。课前准备：tape、recorder、pictures.教学过程：Step1Warmingup1、Greetings2、Game：List

2、enanddotheactions。（playbasketball、playfootball、swimming、run、jump…）学生做相应的动作。Ask：Whatareyoudoingnow？Ss：I`mplayingfootball.…Step2Lead-inDaming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国的Lingling。为了让Lingling了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。Nowpleaseturntopage10，todaywearegoingtolearnModule3Unit1：Thesunisshini

3、ng。（板书课题）Step3Presentation1、Listen、pointandunderlinethenewwords.2、Learnnewwords（everyone、shine）a、使用单词图片教学单词：everyone、everyone；shine、shineb、Practiceonebyonetosaythewords。c、学生说单词的构成字母并书空，教师把单词板书到黑板上。d、指单词让学生读，用单词卡抽读单词。3、Letstudentfind“sending、shining、singing”inthebookandwritedownthesentenceonthebla

4、ckboard。（Iamsendingsomephotos.Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.请学生找出三个句子中的共同点，并由老师对这个结构进行总结归纳（are/is/am）be+动词ing，表示正在发生的事情。请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。Step4Newlesson1、listenandrepeat.（twice）2、Practisetoreadoneself.3、Readtogether.Step5Practise1、Page11，exercise2，listenandsay.2、Showsomepict

5、ures，Letthestudentspractiseintwo。Andtalkabouttheweatherandwhataretheydoinginthepicture.3、请学生起来展示用英语说出图中的人物正在做什么。Step6Summarize1、Reviewthenewwords：everyone、shine2、我们今天学习巩固了讲述正在发生的事情，它是什么结构？（be+动词ing）Step7Homework请学生收集一些照片或图片，并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学们分享。板书： 　Module3Unit1Thesunisshining.　Iamsendingsomep

6、hotos.　Thesunisshining. 　Thebirdsaresinginginthetrees