六下册英语Unit 3 B let's talk说课稿

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1、六下册英语Unit3Blet'stalk说课稿永昌县水源镇胜利小学王之超一、说教材《Let’stalk》是人教版《小学英语》六年级下册第三单元B部分的内容,属于对话教学，是与本单元话题"Wheredidyougo、"有关联的对话。本单元前三个课时，学生已经学习了多个动词短语的过去式。和句型Whatdidyoudo?Wheredidyougo?Howdidyougothere?并询问他人在过去的时间里做过什么事情。我所设计的第四课时，是在前面个课时基础上的拓展和延伸，旨在复习巩固本单元A部分的主要词汇和句型,并适当扩展语言,增大语言输入量。据此,我确

2、定以下教学目标:【知识目标】1.能听懂Let’stry部分的对话并完成练习。2.能理解Let’stalk内容并能听说读写下列句子：Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?几个问句及回答。3.能听说认读单词beach.4.培养学生乐于与他人交往的性格。【能力目标】1、能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。2、能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。3、学会阅读短文，并从中获取信息，同时能互相谈论有关上个假期所做的事情。【情感目标】能合理安排假期，懂得热爱生活，热爱每

3、一天！二、说学情  经过三年半的英语学习，六年级学生已经具备一定的知识储备，对于英语已经有了一定的自主学习能力。但是，他们生理和心理都在发生着急剧的变化，英语课堂上表现出来的性格也渐渐由外露变得比较内敛、害羞和敏感。本课的教学内容语法性比较强，内容比较枯燥，针对六年级学生羞于表达的特点，我设计了游戏、歌曲，还有多个任务来增强趣味性，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。三、说教法、学法为了完成以上教学目标，突出重点，突破难点，在教学中，我首先采用游戏教学法使学生感受新知激发学生学习兴趣；接下来用任

4、务型教学法、情景教学法让学生学习、巩固、操练句型；最后，采用交际法让学生自创情景进行对话练习，运用英语进行交际。同时我利用小学生活泼好动、好奇心强等特点，采用了集游戏、音乐、英语学为一体的学习方法来热身，遵循视、听、说领先的原则，让学生采用听读法来巩固操练，在学习过程中,我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流,让学生采用合作学习的方式，在真实的语境中进行模仿、操练、交流，培养学生的英语综合语言运用能力。Step1warmup1.Freetalk:（师生共同回忆并说出上节课中的细节WheredidJohngoovert

5、hewinterholidayandwhatdidhedothere?)2.Dialoguepractice：A:WheredidyougolastTuesday?B:Iwenttoanaturepark.A:Whatdidyoudothere?B:I…1.Reviewthepasttents。（设计意图：复习本单元学过的词组和句型，为接下来的小组操练打好基础；降低本节课的学习难度，以旧引新。）Step2.Presentation1.Let’stry:Listenandcircle.播放Let'stry录音，回答课本26的两个问题“Whataret

6、heytalkingabout?WhodidSarahbuygiftsfor?”再次播放Let'stry录音，回答问题“WhatdidSarahdothere?Howdidshegothere?"(设计意图：初读文本，了解文本大意。让学生先带着三个较简单的问题从听上整体感知故事内容，再通过看录像进一步完整清晰地了解了故事内容。激发学生的阅读兴趣，吸引学生由浅入深地整体感知故事内容.目标→激发学生的阅读兴趣，树立学生阅读的自信心，为下一步的细读作好铺垫)2.Let’stalk:a.听录音，回答问题WheredidAmygolastwinterholi

7、day?Howdidshegothere?Whatdidshedothere?HowwasthebeachinSanya?b.讲解关健词语:overbeachtooksometime。c.看课本，回答问题WhatdidAmydoonthefirstdayoverherwinterholiday?WhatdidAmydoonthesecondday?WhatdidAmydoonthethirdday?WhatdidAmydoonthefourthday?（设计意图：细读文本，通过回答问题，让学生寻找信息，对Amy的三亚之行进行系统梳理，为学生语言输出

8、搭建支架。同时在回答问题时，引导学生在文中做标记，教会学生阅读方法。)d.RoleplayStep3：Practise回答