PEP小学六年级英语下册Unit 2 第三课时

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1、PEP小学六年级英语Unit2教学设计定安一小莫世富一、教学内容第三课时PartBReadandwrite二、教学目标1.听、说、认读hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay等单词。2.能完成课本上的阅读，并能完成练习题。3.了解意见书书写格式。4.培养学生沟通交流的能力。三、教学重点1.理解Readandwrite的内容。2.了解运用一般过去时描述事物的用法。四、教学难点1.熟练掌握文章中动词的过去式，并知道它们的原形。2.通过阅读获取信息，完成对应活动。五、教学准备1.单词卡片2.多媒体课件六、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互

2、问候。2.说一说，做一做。教师做动作，学生复习hadacold,slept,readabook,sawafilm等词汇和短语。3.师生对话。T:Howwasyourweekend?S:Itwasgood,thankyou.T:Whatdidyoudo?S:Istayedathomeanddranktea.T:Didyoudoanythingelse?S:Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.Step2:Presentation1.阅读前。(1)教师提问学生是否住过酒店，引出单词hotel，并通过图片分别展示好的与差的酒店。请学生回忆曾经去过的印象

3、较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快的或者不愉快的事情。(2)教师在课件上呈现MrsBroom的头像，向学生介绍：MrsBroomworksinahotel.Sheisahousekeeper.Whatdidshedoyesterday?请学生选择：madethebeds，cookedthefood，cleanedtherooms等短语。(3)教师介绍文段的背景：WuYifanandhisfamilystayedinahotelyesterday.Itwasnotagoodtime.Why?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。2.阅读中。(1)第一

4、次阅读。教师要求学生快速阅读文段后回答问题:HowwasWuYifan’sstayinthehotellastweekend?(2)第二次阅读。教师要求学生细读第一段后回答问题:Whatwastheroomlike?Whathappenedtothem?(3)第三次阅读。教师放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音，语调。然后完成文段后练习部分。教师还可请学生注意文本中出现的动词短语，完成练习等。Step3：Summary动词过去式三种变法。Step4：Consolidationandextension根据图片，写出Mike和他的朋友们上周末的活动情况。Lastweekend，Mi

5、keandSarahwentfishing.Theyhadagoodtime.But,Johnhadacold.Hestayedathomeallweekendandslept.Now,hefeelsbetter.Step5:Homework1、Readafterthetape.（听录音，跟读课文。）2、Finishtheexercisesbook《课堂同步》P10.（完成《课堂同步》练习P10）七、板书设计Unit2Lastweekendis—wasare—wereget—gotdo—didfix—fixedclean—cleanedOurfriendRobincleanedou

6、rroomandfixedabrokenchair.Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandtastedbad.