英语人教版六年级下册Part A Let's learn

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1、Unit4Thenandnow第二课时PartALet’slearn【教学目标】1.语言技能：（1）能够听懂、会说、认读三个地点名词：dininghall,gym,grass.（2）能够听懂、会说、认读四个有关“过去时间段”的词汇：......yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth.（3）能够正确使用Therebe句型“Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago./There’sanewgyminourschoolnow.”描述过去或现在存在或

2、没有存在的事物。（4）能够运用新学的句型描述图片内容，找出图片中错误的地方。2.语言知识：（1）能了解单词简单的拼读规律，根据单词的音、义、形来学习词汇。3.情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）积极参与课堂学习活动，能对新学内容进行归纳与总结。（3）在学习的过程中，初步体会中外文化的异同之处。【教学重点】1.句型：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.There’sanewgyminourschoolnow.2.词汇：dininghall,

3、gym,grass,......yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth.3.在日常生活中能够正确运用这些词汇与句型。【教学难点】1.“Therebe结构的原形与过去式”句型的区别。2.“Therebe结构的原形与过去式”句型在日常生活中的具体应用。【教学用具】1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。2.Freetalk.（师生交流）T:Whatwasourschoollikefive

4、yearsago?Ss：......T:What’sourschoollikenow?Ss：......【设计意图】通过轻松的交流复习巩固与本课时相关的重点句型。Step2:Presentation1.Lead-in（1）What’sinourschoolnow?（与学生共同讨论学校现在的状况，学校里面有什么？引出新词汇。）T:What’sinourschoolnow?Ss:Thereisa......2.Readandfollowthetape.（跟录音读单词）3.Pointandsay.（教师指着单词，学生

5、读单词，在这个环节，教师了解学生认读单词的情况，帮助学生针对不熟练的词汇多加训练。）4.Makesentences.（要求学生给单词造句子。）S1:Thereisagym.5.Copythewords.（尝试默写单词，将单词分成几个小部分来记忆单词。）Step3:Practice1.Findthemistakes.（学生观察图片内容，圈出错误的词汇，再模仿课本中的句型进行描述。）Atthattime,therewerenogyms.Peopledidn'tgobybus. Peoplecouldn'tuseth

6、eInternet.2.Timeforexercises.（用所给单词的适当形式填空）（1）There______（is）abookonthedeskyesterday.（2）There______（are）noInternetinTangdynasty.（3）I_______(do)stayathomelastnight.（4）Mike______（go)tothegymlastmonth.（5）People_________(can)usetheInternetbefore. 3.Makeasummary.

7、T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework1.听录音，熟读本课的重点单词与句型。2.练习拼写今天学习的词组与句型。