英语人教版六年级下册PEP六年级下册Unit3 Holidays

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1、Holidays教学设计一、整体思路设计、指导依据说明国家《英语课程标准》倡导学生在体验、参与、合作与交流的学习方式中，发展综合语言运用能力。基于以上目标，本课采取任务型教学来开展教学。二、教学背景分析1、教学内容分析：本课是一节以Holidays为话题的六年级话题复习课，主要以“描述假期活动”为主线，帮助学生运用when、where、how、who、what五要素梳理与Holidays话题有关的所学知识，理顺认知结构。通过重构的文本，让学生加深语言理解，培养学生的综合语言运用能力和发展学生的核心素养。三．教学目标分析1、语言知识与技能目标1）帮助学生

2、运用when、where、how、who、what五要素梳理与Holidays话题有关的知识,运用一般过去时态描述假期话题。2）发展学生的语言运用能力。2、教学策略：任务型教学3、情感态度目标培养学生乐于与他人合作分享的精神。四、教学重难点分析1．重点：帮助学生运用when、where、how、who、what五要素梳理与Holidays话题有关的所学知识。2.难点：通过听重构的文本提取文本相关信息。五、教学过程设计Pre-learning1.Freetalk2.BrainstormWhile-learning1.AboutAngelababy’sho

3、liday.(1)Listeningactivity1)watchthevideoaboutAngelababy’sholiday.2)TakenotesaboutAngelababy’sholiday.(3)ReadingpracticePost-learning1.Groupwork(1)Aboutstudents’holidays.1)Talkaboutholidaysingroups.2)Makemind-mapsabouttheholidays.(2)Drawpicturebooksaboutstudents’holidays.(3)Make

4、areport.HomeworkPleasemakeatripplan.