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《英语人教版六年级下册Part B Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语六年级下册Unit2Lastweekend教学设计PartBLet'stalk朔州市右玉县新城镇明德小学曹鹏芳一、教学目标1、认知目标：能够听、说、读、写并在情景中运用句型：Wasitinteresting?Whatdidyoudolastweekend?Didyou...?Yes/No,I...提问并回答周末做过的事情，能够在语境中理解生词filmmagazine,better及faster的意思，并能正确发音。2、能力目标：能够理解对话大意，并回答问题，能够进行角色表演。3、情感目标：激发学生用英语进行交际以及了解他人的愿望。二、教
2、学重难点1、教学重点：运用句型Wasitinteresting?Whatdidyoudolastweekend?Didyou...?Yes/No,I...提问并描述周末做过的事情。2、教学难点：能运用四会句型与他人自如地交流。三、教学准备教师准备多媒体课件，课文情景动画，杂志等。四、教学过程1、课前热身(Warm-up）（1）Greetings.（2）播放“Let'ssing”部分的歌曲动画，全班学生跟录音唱歌曲，活跃课堂气氛。2、课前预习（Preview）（1）猜一猜。（Guessinggame）3、新课呈现（Presentation）（1）Let
3、'stalk① 创设情景，引出重点词汇和句型。bookstorefilmmagazineWhatdidyoudolastweekend?Wasitinteresting?Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn’t.② 播放本部分教学动画，看完动画后回答下面的问题：Task1：Lookatthemovieandanswerthequestions.a.DidJohnseeafilmlastweekend?Whatdidhedo?No,hedidn’t.Hestayedathomeallweekendandslept.b.Wasthem
4、agazineinteresting?Yes,itwas.③ 教师领读，全班跟读对话并讲解重点词汇：good比较级better最高级bestfast比较级faster（Task2：Listenandrepeat）全班再齐读对话。④ 让学生同桌之间分角色朗读对话，然后请几组学生上讲台表演对话，奖励优异组。⑤ 补全对话，全班分A、B两组补全对话，并请部分学生分角色补全对话,给予奖励。Task3:FinishthedialogueA：Hey,Amy.Let’sgotothe______.Iwanttobuythenew________.B:Oh,Iread
5、it_________.A:Wasitinteresting?B:Yes,ittalkedaboutalotofnew__________.Whatdidyoudolastweekend?Didyou___________________?A:No,I____________.I________________allweekendand_______.B:Oh,I’msorry.I’mhappyyoufeel__________now.A:Thanks.Let’sgobybus.It’sfasterthanwalking.4、巩固延伸（Consoli
6、dationandextension）（1）Addactivity.四人小组合作编一个审讯对话，向全班学生展示对话。Groupwork（四人小组合作编一个审讯对话）Police1:Listen!Didyougotothemuseum?Suspect（嫌疑犯）：No,Ididn’t.Police2:DidyouwatchTV?Suspect:Yes,Idid.Police3:Didyou____________.（cookdinner/goshopping/...）Suspect:___________________.（Yes,Idid/No,Idi
7、dn’t）Police1,2and3:Whatdidyoudoyesterday?Suspect:I__________and____________athome.（...）Police1,2and3:No!Look!Youdid!Suspect:Oh,no!Police1,2and3:Stop!5、布置作业（Homework）（1）Recitethepassage.（2）Actthedialogue.五、板书设计Unit2Lastweekendbookstore-------filmmagazinegood----better----bestfas
8、t----faster六、教学反思本节课主要展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动.学生在本单元中始终
