人教版英语六年级下U3 B Let's learn 教案

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1、U3Wheredidyougo?BLet’slearn佛山市顺德区伦教培教小学肖娜一、教学目标：1、听说读写单词和词组：ate,took,bought,gift,tookpictures.2、听、说、认读句子：Howwasyoursummerholiday?Itwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtooklotsofpictures.并能在实际情境中正确运用。二、教学重、难点重点：听、说、读、写单词和词组：ate,took,bought,gift,tookpictures.难点：掌握不规则动词的过去式。教学过程（一）Greetingsandfreetalk(

2、Day,Date,Weather)（二）检查学生的预习情况。(Search)1.正确读出新词的发音，并翻译成中文。抽查学生新单词预习的情况。2.抽查学生用英语说出去年暑假做的事情。为这节课的学习作铺垫。（三）Presentation(Share)1.教师过渡语：IwenttoGuilinandtookmanypictureslastsummerholiday.HowaboutYifan?Whatdidhedoonthesummerholiday?通过图片引出wentswimming,教学新词，进行操练。并引导学生说出原形。2.创设情境：Didhetakepictures?学生回答：Yes,h

3、edid.老师补充：Hetooklotsofpictures.教学单词：tookpictures，进行操练、巩固。引导学生说出原形。3.鼓励学生用“Itookmanypicturesof...”进行造句。4.Yifanwentswimmingandtookpicturesonthesummerholiday.Whatelsedidhedo?引出新词atefreshfood的教学。引导学生说出原形，并进行相关词组的拓展。5.通过询问学生：WhatdidYifandoonthesummerholiday?将新学的三个词组巩固一次。再询问学生：Didhedoanythingelse?Yes,hed

4、id.引出新词boughtgifts的教学。进行操练，并引导学生说出原形。6.鼓励学生用Iboughta/some...for...造句。7.Readandrepeat.8.用“Let’schant”对本节课所学的全部新词进行巩固，同时活跃课堂气氛。（四）Lookandsay&Pairwork(Solidify)1、通过Pairwork对重点句型进行操练。老师总结：Youhadagreatsummerholiday.HowaboutAndy?Let’shavealook.2、通过Lookandsay巩固学生对新知的灵活运用。（五）SummaryandExercises(Succed)1、通过

5、小组讨论的形式归纳本节课所学的知识。2、通过做当堂检测题检验所学内容，并巩固课堂的效率，让学生获得成就感。