u3 a let's learn

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1、Unit3LookatmePartAlet’slearn一、学情分析:本课的教学对象是小学三年级学生。这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，主要以形象思维为主，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，多采用具体、直观的教具；从语言水平上看，学生刚学会了简单的句型“Thisis....”，“Showme….”“Ihavea….”和词汇pencil等文具单词。针对以上情况，教师的活动设计应注意语言的简洁性，并尽量滚动复习已学单词，让孩子们在教师创设的特定的环境中使

2、用语言，达到英文交际的目的。二、教材分析:本课教学内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册Unit3《Lookatme》第二课时.这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词，通过TPR活动练习并应用所学的词汇，并用thisis…句型介绍自己或别人的五官三、整体设计思路：本节课是人教版新起点小学英语三年级上册Unit3Lookatme中的第2课时，内容包括PartA的Let’slearn，Let’sdo两部分。本课的主要内容是学习生词ear,eye,nose,mouth，face,以及会运用句型lo

3、okatme.thisismynose/eye/….能够简单描述五官。本课的第一阶段是通过师生问候和演唱歌曲《Howareyou》渲染课堂气氛，调动学生的学习积极性，通过复习第一单元B部分第八页的Let’sdo进一步巩固文具单词及句型Thisis...;第二阶段,教师通过展示课件DingDang头像以及教师生动形象的动作表演，并以句子学单词，有效地整体学习头部各部位的名称；第三阶段，学生主要通过Let’sdo听、读，做的活动；以及小组学习（Groupwork）及游戏活动等，有效地掌握所学单词的音义

4、形，并能熟悉介绍自己或别人的五官。四、教学目标1.Aboutknowledge:1)．学习关于头部各部位的单词：ear,eye，nose,face,mouth。2).通过TPR活动练习并运用所学的词汇。2.Aboutabilities:培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。3.Aboutattitude:学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。4.教学重、难点Mainpoints：识记

5、ear,eye，nose,face,mouth五个单词。Difficultpoint：nose、mouth的发音；区分eye和ear两个单词。5.教学策略让学生建立单词音义形之间的练习，整体学习单词。激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。五、教学过程StepStep1.Warming-up1．Greeting.Hello!Everyone,Howareyoutoday?(学生分别以开火车的方式击掌互相问候).42．播放歌曲《Howareyou》并演唱。（设计意图：复习旧知识，渲染课堂气氛，

6、调动学生的情绪。）3.Let’sdo.（教师放录音和学生一起做第一单元B部分第八页的Let’sdo）Openyourpencilbox.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.（设计意图：通过TPR活动，复习open、close等词，为学习Let’sdo做铺垫）4.复习单词复习文具用品的单词和句型：Thisismy….课件出示学过的文具用品：卷笔刀，钢笔，铅笔盒，书，书包，蜡笔，全班一起说：Thisismy….。Step2.Presentation1.To

7、daywehaveanewfriend.Look!Heiscoming.课件出示DingDang的照片让学生们和DingDang打招呼：Hello！/Nicetomeetyou!/Goodmorning…2.（1）IwanttodrawapictureforDingDang.教师在黑板上画一只眼睛，教师问：Look!What’sthis？Ss：眼睛.（然后教师再接着画另一只眼睛）教师板书“eye”教师领读，学生跟读。开火车读。教师指着自己的眼睛说：“Lookatme.Thisismyeye.”“O

8、neeye，twoeyes”教师边做睁大眼睛状边说“Openyoureyes”，做闭上眼睛状，同时说“Closeyoureyes”学生跟着老师边做动作边说句子。（设计意图：教师通过给叮当画像的方式，由画眼睛开始，呈现单词eye。教师通过示范，渗透eye的单复数形式，教授Let’sdo部分的句子，学生通过模仿老师的动作领会句子的意思。）（2）教师在眼睛下面画出鼻子，问：What’sthis？学生答：鼻子。师板书“nose”教师领读，学生跟读。注意重点强调nose的发音。然后指着自己的