英语人教版五年级下册第一单元A部分

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1、Unit1PartA复习教学设计西王小学解志芳【内容来源】人教版pep（2013年版）五下Unit1 【主       题】Myday 【课       时】therevisionofunit1PartA一、 目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元A部分

2、。“Let’slearn”的词汇，let’stalk的句型。通过学习一些表示日常活动的动词短语来进一步熟练如何询问他人的作息时间并作答。并可以描述自己的一天。三、学情分析在四年级下册Unit2教材中，学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语，并且在本单元第1，2课时中已初步学习如何询问别人的作息时间并作答，本节课将在进一步学习一些表示日常活动的动词短语的基础上熟悉如何询问别人的作息时间并作答。 四、教学目标1.能听、说、读、写单词“exercise”和动词短语“eatbreakfast”,“domorningexercises”,“have...class”,“playsport

3、s”,“eatdinner”等；能听、说、认读单词“a.m.”,“p.m.”。明确usually等词在句中的位置。2.能运用句型“Whendoyou...? I…at…a.m./p.m../At…o’clock.”询问别人的作息时间并回答。3.学生能够体会辅音字母组合cl与pl的发音。五、教学重难点1.重点：句型：Whendoyou(usually)…?I(usually)…at….Igetup/playsports/…at….词汇：usually,finishclass,startclass,gobacktoschool,domorningexercises等。2.难点（1）、

4、exercises的发音(2)、辅音字母pl和cl组合的发音规律，及拼读规律。六、教学评价 1.通过图片、动作、游戏来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）2.通过创设情境及“Askandwrite.”来运用重点句型。（检测目标2的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.歌曲引入，用原来学过的动作词语硬气同学们的共鸣，看！春天来了，万物生长，我们也要投入到学习中来了。好！开启旅程，出示目标。3.猴子助阵，复习提问时间以及时间的读法。小灰灰引起兴趣导入我的一天.Step2.Presentation1.在课件上呈现大量的动词短语，让学生快速认

5、读。如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,have…class,eatdinner等。①先看图片学短语。②教师说短语，学生做动作；教师做动作，学生说短语。③找丢失的图片。④检查是否掌握，导学卡上写短语，然后核对。2.再次用图片复习所学短语，并粘贴在黑板上，贴上对应的时间。（为后面的对话及写作做准备）边做动作边练习。看作息时间是否规律。3.练习并展示：指着上面那些图，师生用所学重点句型Whendoyou(usually)…?I…at…o’clock.进行简单的对话；同桌之间用以上句型对话练习，然后展示。调查同伴的作息。四人一组，展

6、示表演。④我给时间，你做动作，说句子。4.看上图口头讲述myday，展示学生自己的一天。Summary （小结）教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Homework:（作业）1.完成myday的简单书面表达。2.完成习题。【板书设计】Unit1Whendoyouusually…?Iusually…at…a.m./p.m../At…o’clock.图片评价MydayMynameis….__________________________________________________________________________________________

7、________________________________________________Thisismyday.【教学反思】