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《人教版五年级下册英语第一单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、设计主题（课题名称）ThisIsMyDay第一课时1．整体设计思路、指导依据说明本课时从开始到结束，以各种方式，学习巩固本课时知识，如开头用音乐将学生带入一个轻松快乐的氛围中，用自由会话引出，表演等形式让学生学习几个短语，给学生留下深刻的印象，然后让学生听音跟读，模仿发音，融入问句，表演，比赛，歌曲演唱等方式充分演练巩固，从而达到了预期的目的。2．教学背景分析教学内容分析：本课重点学习五个词汇及其运用，这五个词汇用于Whendoyou…..?的句型中实际操练，并作出回答Iusually…at…本课时为本单元以后的学习作了一个很好的铺垫学生情况分析：学生
2、在快乐中学习，他们积极地投入学习，互相学习，互相合作，愉快地学习了新知识，提高了自身的能力。3．教学目标分析A.Let’sstartA.Let’slearnA.Let’splayC.Let’ssing1.能够听说读写词组：haveEnglishclass,domorningexercises,playsports,eatbreakfast,eatdinner.2.能听懂问句：WhendoyouhaveEnglishclass/playsports/…?并能用所学短语替换句型且能作出正确回答：Iusually．．．ａｔ ．．．３．能用新学的语言知识来进行
3、Ｌｅｔ＇ｓ ｐｌａｙ ．中的游戏。4.能懂会唱歌曲“Weekend”4．教学重点、难点分析教学重点:五个动词词组（haveEnglishclass,domorningexercises,playsports,eatbreakfast,eatdinner）的听说读写，能听懂会说Whendoyoudomorningexercises?Iusually…at8:30.教学难点：domorningexercises和usually的发音；五个动词词组的书写及在实际情况下的运用。如：Whendoyouplaysports?Iususllyplaysportsat
4、3:30p.m.5．教学过程设计（中文为主+所教学科目标语言）一．Warmup1.组织课堂：T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.(2分钟)2.Singthesong“Weekend”(3分钟)设计意图：通过唱歌来调动学生学习英语的积极性。3看幻灯片（两个不同时间的闹钟）（2分钟）.T:Whatarethey?S:Theyareclocks.T:Yes.T:Whattimeisit?S:It’s7:00.（教师再问另一个学生同样的问题）设计意图：通过师生问答复习旧知识，为授新课作准备。二．Revision
5、:Freetalk:（2分钟）T:DoyoulikeEnglishclass?S:Yes,Ido.T:OK.Nowlet’shaveEnglishclass.S:Great.设计意图：通过自由对话师生问答，结合实际情况自然过渡到新授课。三．PresentationTeach:domorningexercises,eatbreakfast,eatdinner,haveEnglishclass,playsports,when,usually.1.自由对话引出haveEnglishclass,教师播放幻灯片haveEnglishclass,并告诉学生上其他科
6、目的课怎么说。（2分钟）haveChineseclass上语文课havemusicclass上音乐课2.教师表演广播操，告诉学生自己在晨练，播放幻灯片，教学生说domorningexercises(1分钟)设计意图：动作加图片吸引学生的兴趣。3.教师让学生表演踢球、打篮球、游戏等体育活动，然后引导学生说:Weplaysportseveryday.出示幻灯片playsports,教师领读，学生齐读。（2分钟）4.教师让学生看幻灯片，指着闹钟说：It’s7:00.It’stimetoeatbreakfast.引出eatbreakfast.教师让学生表演踢球
7、、打篮球、游戏等体育活动，然后引导学生说:Weplaysportsevery1.day.出示幻灯片playsports,教师领读，学生齐读。（教学生说eatbreakfast.用同样的方法教学eatdinner.(2分钟)设计意图：用图片和对话给学生创设情境，加深记忆。5．教师出示含有ofen,usually,sometimes的句子的图片，并指着usually这个词，教学生反复说，告诉学生这几个词是频度副词，适当告诉学生这三个词的差别。（2分钟）设计意图：通过对话、表演、看图片等不同的方式把新知识展现给学生，活跃课堂气氛，让学生积极参与并激发学习兴趣
8、，提高学习效率。6．展示完单词短语后，让学生跟读磁带，模仿正确发音。（2分钟）设计意图：模仿正
