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时间:2019-08-04
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1、Unit1MydaySectionAlet'strylet'stalkP4Learningaims(学习目标)1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话。Important&difficultpoints(重难点)掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正确回答
2、。能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。导学探究Step1:预习温故1.Review“Times”(板书时间,让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…2.Reviewthephrases.domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.www-2-1-cnjy-com用同样方法复习:eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinne
3、r3.Guessthe phrase(看动作),completethedialogue:T:Whendoyoudomorningexercises/…?(板书)Ss:At…o’clock.反复操练此句型。Step2.新课内容展示1.Let’stalk.1)让学生勾出生词::finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并反复教读)2)学生自读课文,理解意思,并回答提问:T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Ss:Wefinishclass
4、/…at…o’clock.T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?Ss:At….T:Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Ss:Usuallyat…o’clock.替换并反复操练几个句型,让学生掌握。3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.Step3.合作交流,师生共建活动设计1:Act“Let’stalk”.分小组操练。活动设计
5、2:Roleplay.T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock.T:Whendoyougotobed?Ss:At…inthemorning.Iworkatnight.也可以分小组练习对话。Teachthesong“Myweekend”.Step4.达标检测(配套练习册)Step5.布置当堂作业1.背诵Let’stalk。2.仿写Let’stalk。板书内容设计:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Wefinishclass/…at…o’clock.Whendoyougobac
6、ktoschool/…afterlunch?AtWhendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Usuallyat…o’clock.教学反思:SectionALet’slearnAskandwriteLearningaims(学习目标)1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。2.会说句型:“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。Important&dif
7、ficultpoints(重难点)1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2.掌握单词exercises的正确发音。导学探究Step1:预习温故1)T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Ss:Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.2)T:Whattimeisit?(可以课前在黑板上画一个钟面,张开手臂演示一个时间)Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复
8、操练。3)Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.Let’sdoho
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