人教版PEP六下Unit1 A Let`s learn

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1、教学设计基本信息名称六年级下册Unit1PartALet`slearn执教者董赛课时1所属教材目录PEP人教版教材分析本课是新版PEP六下第一单元A部分的单词学习课，主要学习older-youngertaller-shorterlonger-shorter三对形容词的比较级，以及Howtallareyou？I’m1.61metres.I’mtaller/shorterthanyou.等重点句型的学习和操练。教材给出的场景是同学和老师之间对于年龄、身高、衣服长短之间的比较，同时还有一个调查任务。学生在三下、五上学期已经学习了这些形容词的原级，以及Howoldar

2、eyou？等句型，所以在本课学习中，以旧带新的学习方法将会效果明显。通过old引出older，通过Howoldareyou？引出Howtallareyou？并正确回答。通过听、说、读、写来锻炼交际用语和相关词汇，发展学生的交际能力，以便在现实生活中应用。同时为形容词比较级的进一步学习打下基础。学情分析六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，孩子们虽然已经有三年的英语学习经验，但还有一些问题亟需解决：1.学习兴趣不高，两极分化严重，部分学生甚至对英语学习有厌恶感。他们只是为了学习而学习，根本谈不上兴趣不兴趣的问题。2.缺少正确的学习方法和良好的学习习惯。回

3、家不会自己学习，不知如何及时复习、有效巩固，学习态度不够积极。3.一些学生学习的目的不强，无明确的学习计划，有作业就写，无作业就玩儿。老师布置作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点都做的不好。教学目标知识与能力目标1.能运用比较级单词进行比较。2.能运用Howtallareyou？询问身高，并做出正确回答。3.能运用本课知识应用到阅读理解之中。4.能运用本课内容做小调查并汇报。5.能将比较级内容用在写作中，描述他人与自己的比较出older，通过Howoldareyou？引出Howtallareyou

4、？并正确回答。通过听、说、读、写来锻炼交际用语和相关词汇，发展学生的交际能力，以便在现实生活中应用。同时为形容词比较级的进一步学习打下基础。过程与方法目标（1）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。（2）注重新知识的融会贯通，加强小组合作与交流。情感态度与价值观目标能认识到人与人之间的不同并珍惜友谊，与朋友之间求同存异，相互支持，相互依赖。教学重难点重点1.older/youngertaller/shorterlonger/shorter三对形容词比较级单词。2.Howtallareyou？I’m1.61metres.对于身高的询问与正确回答。3.能用比

5、较级进行比较。难点1.小数的英语读法和单位的英语读法。2.能够在真实语境中熟练运用，并运用在写作中。教学策略与设计说明《英语课程标准（2011版）》第四部分实施建议中提到：“教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求，选择适当教学方式和方法，把握学习难度，调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，体验学习的乐趣，获得学习英语的成功感受，并使他们在各个阶段的学习中不断进步。特别是在小学阶段，教师尤其需要注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度……”由此可见，即便是在新课标的引领下，如何寓教于乐，抓住学生“乐点”，仍是我们小学英语教师深入思考的教学问题

6、之一。本教学预案秉承2011版英语课程标准，全面预设学生反应，设计了诸多实效性强且幽默风趣的小活动、小环节，使学生整堂课都处于兴奋、积极学习的状态，主动参与、愿意交流，真正达到运用活动提高小学高年级英语课堂实效性的目的。教学过程教师活动学生活动设计意图乐点一：话聊摸底，边唱边跳，愉悦气氛Step1Warmingup：①Greeting②从小歌谣引入本科课题Lookatthecat,itisfat.Lookatthepig,itisbig.Lookatthemonkey,itisfunny.Lookatthemouse,inmyhouse.Presentatio

7、nandPractice1.Whatcanyousee?whataretheylike?从歌谣自然过度到小动物的形态继而出现形容词，首先复习形容词的原行。乐点二：闪卡快速记忆Step3闪卡这是很有效的刺激学生大脑的快速认识单词的方法。老师自制的单词闪卡。通过快速转换词卡让学生快速回忆学过的形容词。乐点三：实物教具直观形象Step4出现两把尺子，一把长一把短，通过长短的对比，让学生感知比较级的出现场合。Step5①（学生与教师一起边唱边做运动，时间关系，只唱第一段。）（学生齐读课题）通过自由交流可以简单对学生英语的水平进行评估，做到“备好学生”。而且热身运动让学

8、生放松身心，感受到课堂的活泼与轻松的课