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1、PEP小学英语六年级下册第三单元教学设计主备人梁东华复备人梁东华学期总第课时本单元(章)第1课时授课日期课题Unit3lastweekend课型新授课教学目标1、能够听、说、读、写短语:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。2、能够听懂问句:Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。3、能够运用新学语言内容完成Let’sfindout中的任务。重点听、说、读、写短语“watchedTV
2、,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”,听懂、会说句子:Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。难点5个词组读音和书写,掌握动词过去式及其发音。教具准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。教师准备本单元的挂图教学方法教学过程复备1、Warm-up(1)Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’s
3、theweatherliketoday?对话练习,已学知识的巩固。(2)Hang–mangame.玩游戏,猜单词。(watch,wash,clean,play,visit)2、Preview(1)Let’schant(第六册书本Page7)a.听一遍录音b、师生一起说唱(2)Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末,复习动词短语。3、Presentation(1)、教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是Sunday(weekend),然后问学生:What’sthe
4、datetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.(2)、教师说:OnSunday(weekend),Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(3)、教师问学生:WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。(4)、教师再次出示日历,圈出上个
5、星期天的日子,然后问学生:Whatwasthatday?引导学生回答:ItwaslastSunday?板书并带读单词:last。教师:ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组:lastweekend。学生跟读并掌握词组:lastweekend。(5)、引出句型:Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)、呈现词组:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgran
6、dparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。(7)、Activityone:Bingo!(8)、师生问答。(语言内容,媒介)(9)、Activitytwo:摘苹果游戏(10).教师领读Let’slearn部分。1、ConsolidationandextensionLet’sfindout.(1)、教师通过CAI出示图片,提问:WhatdidZoomdolastweekend?板书并认读:do-did,water-watered.(2)、教师问几个学生:Whatdidyoudo?(3)、D
7、oasurvey。学生之间相互了解,并做好记录。完成后上台进行解说。(4)、填入所缺的单词。(5)、完成活动手册的相应练习。(6)、回家朗读课本Let’slearn部分,抄写词组。板书设计lastweekendwatch-watchedwash-washedclean-cleanedplay-playedvisit-visiteddo-didwater-wateredWhatdidyoudolastweekend?IwatchedTV.教后反思PEP小学英语六年级下册第三单元教学设计主备人梁东华复备人梁东华学期总第课时本单元
8、(章)第2课时授课日期课题Unit3lastweekend课型新授课教学目标1、能够听说读写句型:Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问,如:Didyoucleantheroom