英语人教版五年级下册Unit 4 B.Let’s try

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1、Unit4WhenisEasterB.Let’stryB.Let’stalk教学目标：1、能就生日的话题进行讨论，鼓励学生相互交流有关生日的信息。2、能听懂“Let’stry”部分的录音，并根据录音的内容选择正确的选项。3、鼓励学生大胆开口说话，培养学生对学习英语的兴趣。教学重点：1、能就生日的话题进行讨论，鼓励学生相互交流有关生日的信息。2、能听懂“Let’stry”部分的录音，并根据录音的内容选择正确的选项。教学难点：能自由谈论生日的话题，增加学生对彼此的了解。教学过程：步骤教师活动/方法学生活动/学法条件/手段设计

2、意图1、warmup1、师生自由对话，复习巩固句型“whenis…?”和“It’son…”2、跟唱歌曲：Whenisyourbirthday?师生对话形式录音机ppt以对话形式复习已学过的有关内容，不仅起到巩固作用，还能为新课作铺垫Step2Presentation1、课件出示B.Let’stry板块的图片，教师介绍背景，并提出问题：(1)whoisthisboy?Howoldisthebaby?(2)whenisthebaby’sbirthday?播放录音2、课件出示Let’stalk部分的情景图，师生进行问答（1）第

3、一次播放录音，让学生了解对话的大概内容，第二次播放录音，教师提出问题：whenisMike’sbirthday?WhenisChenJie’smother’sbirthday?(2)播放录音，然后教师带读。1、学生根据录音内容勾出正确的选项并回答问题。再次听录音，师生一起核对答案。2、听录音，了解对话的大概内容，再听录音，回答问题。Answers:(1)It’sonApril4th(2)It’sonApril4thtoo(3)ShewillCooknoodlesforhermum.3、学生先跟录音读对话，再跟老师读。4、

4、学生同桌之间合作，分角色练习表演对话。录音机ppt1、学生通过听录音，勾选出婴儿生日，让学生感知B部分的核心句型。2、通过出提出问题，让学生回答问题，培养学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣。3、创设真实情景，让学生在情景中运用核心句型：Whenis…’sbirthday?It’son…4、以小组合作的形式来操练巩固所学内容，不但让学生相互了解，还能培养学生的团体合作能力。（3）教师巡视并指导学生对话，然后请两对学生上台表演，对演得好的学生进行表扬。Step3Consolidation引导学生完成Role-play活动学生

5、在小组中相互交换，扮演角色并相互询问1、在本环节中，再次巩固核心句子的运用。Step4Homework引导学生巩固所学知识1、读Let’stalk的对话2、抄写句子：Whenisyourbirthday？MybirthdayisonApril4thppt培养学生的综合运用能力教学反思这是一节对话课。我以旧引新，通过梳理、回顾所学句型，让学生初步感知新旧知识点的关联，为新授内容做好铺垫。在教学中，我采用任务型教学途径，让学生带着问题听录音，让全体学生参与到听的活动中来，加深对文本的理解，同时，模拟与文本相吻合的语言环境，引

6、导学生进行机械探练，帮助学生理解和掌握对话内容并通过各种形式的探练巩固，使学生达到灵活运用语言的综合能力。